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由階乘的性質(zhì)知n×n�。�(n＋1)�。璶！，所以，原式＝(n＋1)！－1.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知f(x)是定義域?yàn)镽的偶函數(shù)，當(dāng)x≥0時(shí)，f(x)＝x2－4x，那么不等式f(x＋2)<5的解集是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若對(duì)滿足條件x＋y＋3＝xy (x＞0，y＞0)的任意x、y，(x＋y)2－a(x＋y)＋1≥0恒成立，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知P是△ABC的邊BC上的任一點(diǎn)，且滿足，x、y∈R，則＋的最小值是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


有4張分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的紅色卡片和4張分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的藍(lán)色卡片，從這8張卡片中取出4張卡片排成一行．如果取出的4張卡片所標(biāo)數(shù)字之和等于10，則不同的排法共有________種．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


規(guī)定，其中x∈R，m是正整數(shù)，且C＝1這是組合數(shù)C(n、m是正整數(shù)，且m≤n)的一種推廣．

(1)  求C的值；

(2) 組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì)：是否都能推廣到C(x∈R，m∈N*)的情形？若能推廣，則寫(xiě)出推廣的形式并給予證明；若不能，則說(shuō)明理由；

(3) 已知組合數(shù)C是正整數(shù)，求證：當(dāng)x∈Z，m是正整數(shù)時(shí)，C∈Z.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 某�，F(xiàn)有男、女學(xué)生黨員共8人，學(xué)校黨委從這8人中選男生2人、女生1人分別擔(dān)任學(xué)生黨支部的支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員，共有90種不同方案，那么這8人中男、女學(xué)生的人數(shù)分別是________、______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某賽季足球比賽的規(guī)則是：勝一場(chǎng)，得3分；平一場(chǎng)，得1分；負(fù)一場(chǎng)，得0分．一球隊(duì)打完15場(chǎng)，積33分．若不考慮順序，該隊(duì)勝、負(fù)、平的情況共有________種．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有10個(gè)數(shù)，它們能構(gòu)成一個(gè)以1為首項(xiàng)，－3為公比的等比數(shù)列，若從這10個(gè)數(shù)中隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)，則它小于8的概率是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案