【題目】某人準備投資1200萬元辦一所中學,為了考慮社會效益和經(jīng)濟效益,對該地區(qū)教育市場進行調(diào)查,得出一組數(shù)據(jù),列表如下(以班級為單位).

市場調(diào)查表:

班級學生數(shù)

配備教師數(shù)

硬件建設(shè)費(萬元)

教師年薪(萬元)

初中

50

2.0

28

1.2

高中

40

2.5

58

1.6

根據(jù)物價部門的有關(guān)規(guī)定:初中是義務(wù)教育階段,收費標準適當控制,預計除書本費、辦公費外,初中每人每年可收取600.高中每人每年可收取1500.因生源和環(huán)境等條件限制,辦學規(guī)模以2030個班為宜(含20個班與30個),教師實行聘任制.初、高中教育周期均為三年,設(shè)初中編制為個班,高中編制為個班,請你合理地安排招生計劃,使年利潤最大.

【答案】開辦18個初中班和12個高中班,年利潤最大.

【解析】

設(shè)初中個班,高中個班,年利潤為,根據(jù)題意找出約束條件與目標函數(shù),準確地描畫可行域,再利用圖形直線求得滿足題設(shè)的最優(yōu)解.

設(shè)開辦初中班個,高中班個,

根據(jù)題意,

設(shè)年利潤為,那么,

(萬元),如圖:

變形為,得到斜率為,在軸上的截距為

變化的一簇平行直線,由圖象可以看到,當直線經(jīng)過可行域上的點時,最大,

解方程組,

即點的坐標為,

所以(萬元),

由此可知,開辦18個初中班和12個高中班,年利潤最大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前項和為,且.

1)若數(shù)列是等差數(shù)列,且,求實數(shù)的值;

2)若數(shù)列滿足,且,求證:數(shù)列是等差數(shù)列;

3)設(shè)數(shù)列是等比數(shù)列,試探究當正實數(shù)滿足什么條件時,數(shù)列具有如下性質(zhì):對于任意的,都存在使得,寫出你的探求過程,并求出滿足條件的正實數(shù)的集合.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】

如圖,在直三棱柱中,平面側(cè)面A1ABB1

)求證:;

)若直線AC與平面A1BC所成的角為θ,二面角A1-BC-A的大小為φ,試判斷θφ的大小關(guān)系,并予以證明.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2018年全國數(shù)學奧賽試行改革:在高二一年中舉行5次全區(qū)競賽,學生如果其中2次成績達全區(qū)前20名即可進入省隊培訓,不用參加其余的競賽,而每個學生最多也只能參加5次競賽.規(guī)定:若前4次競賽成績都沒有達全區(qū)前20名,則第5次不能參加競賽.假設(shè)某學生每次成績達全區(qū)前20名的概率都是,每次競賽成績達全區(qū)前20名與否互相獨立.

(1)求該學生進入省隊的概率.

(2)如果該學生進入省隊或參加完5次競賽就結(jié)束,記該學生參加競賽的次數(shù)為,求的分布列及的數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖在多面體中,平面平面,,,DE AC,AD=BD=1.

(Ⅰ)AB的長;

(Ⅱ)已知,求點E到平面BCD的距離的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在幾何體中,平面底面,四邊形是正方形,,的中點,且,

1)證明://平面;

2)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某小學舉辦“父母養(yǎng)育我,我報父母恩”的活動,對六個年級(一年級到六年級的年級代碼分別為1,2…,6)的學生給父母洗腳的百分比y%進行了調(diào)查統(tǒng)計,繪制得到下面的散點圖.

(1)由散點圖看出,可用線性回歸模型擬合y與x的關(guān)系,請用相關(guān)系數(shù)加以說明;

(2)建立y關(guān)于x的回歸方程,并據(jù)此預計該校學生升入中學的第一年(年級代碼為7)給父母洗腳的百分比.

附注:參考數(shù)據(jù):

參考公式:相關(guān)系數(shù),若r>0.95,則y與x的線性相關(guān)程度相當高,可用線性回歸模型擬合y與x的關(guān)系.回歸方程中斜率與截距的最小二乘估計公式分別為

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形所在的平面和平面互相垂直,等腰梯形中,,,,分別為,的中點,為底面的重心.

1)求證:平面

2)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某包子店每天早晨會提前做好若干籠包子,以保證當天及時供應(yīng),每賣出一籠包子的利潤為40元,當天未賣出的包子作廢料處理, 每籠虧損20.該包子店記錄了60天包子的日需求量(單位:籠,),整理得到如圖所示的條形圖,以這60天各需求量的頻率代替相應(yīng)的概率.

1)設(shè)為一天的包子需求量,求的數(shù)學期望.

2)若該包子店想保證以上的天數(shù)能夠足量供應(yīng),則每天至少要做多少籠包子?

3)為了減少浪費,該包子店一天只做18籠包子,設(shè)為當天的利潤(單位:元),求的分布列和數(shù)學期望.

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