設(shè)定義在[-1,7]上的函數(shù)y=f(x)的圖象如圖所示.已知(a,b)是y=
2012
f(x)
+2012
的一個單調(diào)遞增區(qū)間,則b-a的最大值為(  )
分析:由y=
2012
f(x)
+2012可知,函數(shù)y=f(x)的單調(diào)性與y=
2012
f(x)
+2012的單調(diào)性相反,由y=f(x)的圖象可得其遞減區(qū)間為[1,4],于是y=
2012
f(x)
+2012的遞增區(qū)間為[1,3),(3,4],從而可得答案.
解答:解:∵函數(shù)y=f(x)的單調(diào)性與y=
2012
f(x)
+2012的單調(diào)性相反,
∴y=
2012
f(x)
+2012的單調(diào)遞增區(qū)間就是函數(shù)y=f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間,
由函數(shù)y=f(x)的圖象可得其遞減區(qū)間為[1,4],當(dāng)x=3時,f(3)=0,此時y=
2012
f(x)
+2012無意義,
∴y=
2012
f(x)
+2012的遞增區(qū)間為[1,3),(3,4],
∴b-a的最大值為3-1=2.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查函數(shù)的圖象,難點(diǎn)在于明確函數(shù)y=f(x)的單調(diào)性與y=
2012
f(x)
+2012的單調(diào)性之間的關(guān)系,易錯點(diǎn)在于忽視x=3不在函數(shù)y=
2012
f(x)
+2012的定義域內(nèi),其單調(diào)增區(qū)間是斷開的,是難題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•揭陽二模)設(shè)定義在[-1,7]上的函數(shù)y=f(x)的圖象如圖示,則關(guān)于函數(shù)y=
1
f(x)
的單調(diào)區(qū)間表述正確的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

設(shè)定義在[-1,7]上的函數(shù)y=f(x)的圖象如圖示,則關(guān)于函數(shù)數(shù)學(xué)公式的單調(diào)區(qū)間表述正確的是


  1. A.
    在[-1,1]上單調(diào)遞減
  2. B.
    在(0,1]上單調(diào)遞減,在[1,3)上單調(diào)遞增
  3. C.
    在[5,7]上單調(diào)遞減
  4. D.
    在[3,5]上單調(diào)遞增

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省撫州市臨川十中高一(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)定義在[-1,7]上的函數(shù)y=f(x)的圖象如圖所示.已知(a,b)是的一個單調(diào)遞增區(qū)間,則b-a的最大值為( )

A.2
B.3.5
C.3
D.2.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013年廣東省揭陽市高考數(shù)學(xué)二模試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

設(shè)定義在[-1,7]上的函數(shù)y=f(x)的圖象如圖示,則關(guān)于函數(shù)的單調(diào)區(qū)間表述正確的是( )

A.在[-1,1]上單調(diào)遞減
B.在(0,1]上單調(diào)遞減,在[1,3)上單調(diào)遞增
C.在[5,7]上單調(diào)遞減
D.在[3,5]上單調(diào)遞增

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