已知的圖象過(guò)點(diǎn),且函數(shù)的圖象關(guān)于軸對(duì)稱;
(1)求的值及函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求函數(shù)極值.

(1) a=-3,b="0." (2) f(x)(-∞,0),(2,+∞)上是增加的;f(x)在(0,2)上是減少的.

解析試題分析:(1)由函數(shù)f(x)圖象過(guò)點(diǎn)(-1,-6),得,①
,得=3x2+2axb,  (2分)
=3x2+(2a+6)x+b;
g(x)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,所以-=0,所以a=-3,  (3分)
代入①得b=0.  于是f(x)=3x2-6x=3x(x-2). (5分)
f(x)>0得x>2或x<0,
f(x)(-∞,0),(2,+∞)上是增加的;(7分)
f′(x)<0得0<x<2, 故f(x)在(0,2)上是減少的. (7分)
(2)由(1)得f′(x)=3x(x-2),
f′(x)=0得x=0或x=2.
當(dāng)x變化時(shí),f′(x)、f(x)的變化情況如下表: (正確列出下表得3分)

x
(-∞.0)
0
(0,2)
2
(2,+ ∞)
f(x)
+
0

0

f(x)

極大值

極小值

由此可得:有極大值f(0)=-2,有極小值f(2)=-6,(12分)
考點(diǎn):函數(shù)的奇偶性;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值。
點(diǎn)評(píng):極值點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)為0,但導(dǎo)數(shù)為0的點(diǎn)不一定是極值點(diǎn)。在大題中,我們一定要注意求函數(shù)極值的步驟。屬于典型題型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
已知常數(shù),函數(shù)
(1)求,的值;   
(2)討論函數(shù)上的單調(diào)性;
(3)求出上的最小值與最大值,并求出相應(yīng)的自變量的取值.

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(本小題滿分16分)已知函數(shù)(為常數(shù))是實(shí)數(shù)集上的奇函數(shù),函數(shù)是區(qū)間上的減函數(shù)。
(1)求上的最大值;
(2)若對(duì)恒成立,求的取值范圍;
(3)討論關(guān)于的方程的根的個(gè)數(shù)。

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(本小題滿分12分)
已知函數(shù)
(1)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的定義域、值域都是,若存在,則求出的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/23/9/epuwj1.png" style="vertical-align:middle;" />時(shí),值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/da/1/r0vir1.png" style="vertical-align:middle;" /> (),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)是奇函數(shù),是偶函數(shù)。
(1)求的值;
(2)設(shè)對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(Ⅰ)若曲線處的切線互相平行,求的值;
(Ⅱ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)設(shè),若對(duì)任意,均存在,使得,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù) ,的導(dǎo)數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)設(shè),是否存在實(shí)數(shù),對(duì)于任意的,存在,使得成立?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)是奇函數(shù),是偶函數(shù),并且,求表達(dá)式。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(14分)已知函數(shù),其中常數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),是否存在實(shí)數(shù),使得直線恰為曲線的切線?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由;
(3)設(shè)定義在上的函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程為,當(dāng)時(shí),若內(nèi)恒成立,則稱為函數(shù)的“類對(duì)稱點(diǎn)”。當(dāng),試問(wèn)是否存在“類對(duì)稱點(diǎn)”?若存在,請(qǐng)至少求出一個(gè)“類對(duì)稱點(diǎn)”的橫坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

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