數(shù)學(xué)老師給出一個(gè)函數(shù)f（x），甲是、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)各說(shuō)出了這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì)
甲；在（-∞，0]上函數(shù)單調(diào)遞減；  乙：在[0，+∞）上函數(shù)單調(diào)遞增；
丙：在定義域R上函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱； �。篺（0）不是函數(shù)的最小值．
老師說(shuō)：你們四個(gè)同學(xué)中恰好有三個(gè)人說(shuō)的正確，那么，你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的是錯(cuò)誤的（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁
解；如果甲、乙兩個(gè)同學(xué)回答正確，
∵在[0，+∞）上函數(shù)單調(diào)遞增；
∴丙說(shuō)“在定義域R上函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱”錯(cuò)誤，
此時(shí)f（0）是函數(shù)的最小值，所以丁的回答也是錯(cuò)誤的，與“四個(gè)同學(xué)中恰好有三個(gè)人說(shuō)的正確”矛盾，
所以只有乙回答錯(cuò)誤．
故選B．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、數(shù)學(xué)老師給出一個(gè)函數(shù)f（x），甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)各說(shuō)出了這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì)
甲：在（-∞，0]上函數(shù)單調(diào)遞減；
乙：在[0，+∞）上函數(shù)單調(diào)遞增；
丙：在定義域R上函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱；
�。篺（0）不是函數(shù)的最小值．
老師說(shuō)：你們四個(gè)同學(xué)中恰好有三個(gè)人說(shuō)的正確． 那么，你認(rèn)為
乙
說(shuō)的是錯(cuò)誤的．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)老師給出一個(gè)函數(shù)f（x），甲是、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)各說(shuō)出了這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì)
甲；在（-∞，0]上函數(shù)單調(diào)遞減；  乙：在[0，+∞）上函數(shù)單調(diào)遞增；
丙：在定義域R上函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱； 丁：f（0）不是函數(shù)的最小值．
老師說(shuō)：你們四個(gè)同學(xué)中恰好有三個(gè)人說(shuō)的正確，那么，你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的是錯(cuò)誤的（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

數(shù)學(xué)老師給出一個(gè)函數(shù)f（x），甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)各說(shuō)出了這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì)
甲：在（-∞，0]上函數(shù)單調(diào)遞減；
乙：在[0，+∞）上函數(shù)單調(diào)遞增；
丙：在定義域R上函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱；
�。篺（0）不是函數(shù)的最小值．
老師說(shuō)：你們四個(gè)同學(xué)中恰好有三個(gè)人說(shuō)的正確． 那么，你認(rèn)為_(kāi)_____說(shuō)的是錯(cuò)誤的．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年北京市海淀區(qū)人大附中高一（下）模塊考試數(shù)學(xué)試卷（必修1）（解析版） 題型：填空題

數(shù)學(xué)老師給出一個(gè)函數(shù)f（x），甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)各說(shuō)出了這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì)
甲：在（-∞，0]上函數(shù)單調(diào)遞減；
乙：在[0，+∞）上函數(shù)單調(diào)遞增；
丙：在定義域R上函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱；
�。篺（0）不是函數(shù)的最小值．
老師說(shuō)：你們四個(gè)同學(xué)中恰好有三個(gè)人說(shuō)的正確． 那么，你認(rèn)為    說(shuō)的是錯(cuò)誤的．

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