已知函數()。
(1)若,求證:在上是增函數;
(2)求在上的最小值。
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數,,其中為常數,,函數和的圖像在它們與坐標軸交點處的切線分別為、,且.
(1)求常數的值及、的方程;
(2)求證:對于函數和公共定義域內的任意實數,有;
(3)若存在使不等式成立,求實數的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某校內有一塊以為圓心,(為常數,單位為米)為半徑的半圓形(如圖)荒地,該校總務處計劃對其開發(fā)利用,其中弓形區(qū)域(陰影部分)用于種植學校觀賞植物,區(qū)域用于種植花卉出售,其余區(qū)域用于種植草皮出售.已知種植學校觀賞植物的成本是每平方米20元,種植花卉的利潤是每平方米80元,種植草皮的利潤是每平方米30元.
(1)設(單位:弧度),用表示弓形的面積;
(2)如果該?倓仗幯埬阋(guī)劃這塊土地,如何設計的大小才能使總利潤最大?并求出該最大值.
(參考公式:扇形面積公式,表示扇形的弧長)
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