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定義在實數集上的函數。
⑴求函數的圖象在處的切線方程;
⑵若對任意的恒成立,求實數m的取值范圍。

(1);(2).

解析試題分析:利用導數的幾何意義求曲線在點處的切線方程,注意這個點的切點.(2)對于恒成立的問題,常用到以下兩個結論:(1),(2)
(3)解決類似的問題時,注意區(qū)分函數的最值和極值.求函數的最值時,要先求函數在區(qū)間內使的點,再計算函數在區(qū)間內所有使的點和區(qū)間端點處的函數值,最后比較即得(4)判定函數在某個區(qū)間上的單調性,進而求最值.
試題解析:⑴∵,當時,

∴所求切線方程為.    4分
⑵令
∴當時,;
時,;
時,;
要使恒成立,即.
由上知的最大值在取得.

∴實數m的取值范圍.     12分
考點:(1)求切線方程;(2)函數在閉區(qū)間上恒成立的問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數).
(Ⅰ)若函數在定義域內單調遞增,求實數的取值范圍;
(Ⅱ)若,且關于的方程上恰有兩個不等的實根,求實數的取值范圍;
(Ⅲ)設各項為正數的數列滿足,),求證:.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知二次函數處取得極值,且在點處的切線與直線平行.  
(1)求的解析式;
(2)求函數的單調遞增區(qū)間及極值。
(3)求函數的最值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數 .
(1)求在點處的切線方程;
(2)證明: 曲線與曲線有唯一公共點;
(3)設,比較的大小, 并說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數),其導函數為.
(1)當時,求的單調區(qū)間;
(2)當時,,求證:.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

對于三次函數。
定義:(1)設是函數的導數的導數,若方程有實數解,則稱點為函數的“拐點”;
定義:(2)設為常數,若定義在上的函數對于定義域內的一切實數,都有成立,則函數的圖象關于點對稱。
己知,請回答下列問題:
(1)求函數的“拐點”的坐標
(2)檢驗函數的圖象是否關于“拐點”對稱,對于任意的三次函數寫出一個有關“拐點”的結論(不必證明)
(3)寫出一個三次函數,使得它的“拐點”是(不要過程)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,( 為常數,為自然對數的底).
(1)當時,求
(2)若時取得極小值,試確定的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,設由的極大值構成的函數為,將換元為,試判斷曲線是否能與直線為確定的常數)相切,并說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

若函數在區(qū)間()上既不是單調遞增函數,也不是單調遞減函數,則實數a的取值范圍是______________________.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

函數的最大值是  ▲   

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