已知f(x+1)=x2-4,等差數(shù)列{an}中,a1=f(x-1),a2=-
32
,a3=f(x),其中x>0.
(Ⅰ)求x的值;
(Ⅱ)求a2+a4+a6+a8+a10的值.
分析:(I)首先根據(jù)所給的函數(shù)式f(x+1)=x2-4,求出f(x)的表達式,則可寫出數(shù)列的第二項和第三項,根據(jù)等差數(shù)列特點求出x的值;
(II)根據(jù)(I)求出通項公式,然后分別求出a2,a4,a6,a8,a10的值,從而求出所求.
解答:解:(I)令t=x+1,則x=t-1.
∵f(x+1)=x2-4
∴f(t)=(t-1)2-4=t2-2t-3
即f(x)=x2-2x-3.…(3分)
∴a1=f(x-1)=x2-4x…(4分)
∴a3=f(x)=x2-2x-3…(5分)
∵數(shù)列{an}是等差數(shù)列
2a2=a1+a3即2×(-
3
2
)=(x2-4x)+(x2-2x-3)

解得x=0或x=3…(7分)
又∵x>0∴x=3即x的值是3.…(8分)
(Ⅱ)當(dāng)x=3時,a1=-3,a2=-
3
2
,∴an=
3
2
n-
9
2
,…(10分)
∴a4=
3
2
,a6=
9
2
,a8=
15
2
a10=
21
2

∴a2+a4+a6+a8+a10=
45
2
.…(13分)
點評:本題主要考查了等差數(shù)列的通項公式,以及等差數(shù)列的求和,考查學(xué)生分析問題及運用知識解決問題的能力,這是一種化歸能力的體現(xiàn),屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f 1(x)=|3x-1|,f2(x)=|a•3x-9|(a>0),x∈R,且f(x)=
f1(x),f1(x)≤f2(x)
f2(x),f1(x)>f2(x)

(1)當(dāng)a=1時,求f(x)的解析式;
(2)在(1)的條件下,若方程f(x)-m=0有4個不等的實根,求實數(shù)m的范圍;
(3)當(dāng)2≤a<9時,設(shè)f(x)=f2(x)所對應(yīng)的自變量取值區(qū)間的長度為l(閉區(qū)間[m,n]的長度定義為n-m),試求l的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求下列函數(shù)的解析式:
(1)已知f(
x
+1
)=x+2
x
,求f(x+1);
(2)設(shè)f(x)滿足f(x)-2f(
1
x
)=x,求f(x).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知f(x)是一次函數(shù),且f(f(x))=4x+3,求f(x)的解析式;
(2)已知f(
x
+1)=x+2
x
,求f(x);
(3)已知f(x)滿足2f(x)+f(
1
x
)
=3x,求f(x).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年高三數(shù)學(xué)第一輪基礎(chǔ)知識訓(xùn)練(20)(解析版) 題型:解答題

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時,f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問是否存在實數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間上的值域為,若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

求下列函數(shù)的解析式:
(1)已知f(
x
+1
)=x+2
x
,求f(x+1);
(2)設(shè)f(x)滿足f(x)-2f(
1
x
)=x,求f(x).

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