已知函數(shù)f(x)=
mx
mx-1+m1-x
+a,(a∈R,m>1),且f(0)=a+
2
5

(1)若f(1)=1,求實數(shù)a的值并計算f(-1)+f(3)的值;
(2)若不等式f(x)-2>0對任意的x∈[2,+∞)恒成立,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)當(dāng)a=-1時,設(shè)g(x)=f(x+b),是否存在實數(shù)b使g(x)為奇函數(shù),若存在,求出b的值;若不存在,說明理由.
考點:函數(shù)恒成立問題
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:先由f(0)=a+
2
5
求得m的值.
(1)由f(1)=1求得a的值,然后把x=-1和x=3代入函數(shù)解析式作和后得答案;
(2)把不等式f(x)-2>0對任意的x∈[2,+∞)恒成立轉(zhuǎn)化為a>
1
22x-3+
1
2
對任意的x∈[2,+∞)恒成立,然后由函數(shù)的單調(diào)性求出
1
22x-3+
1
2
的范圍得答案;
(3)先有g(shù)(0)=0求得b的值,然后代入函數(shù)利用函數(shù)奇偶性的定義證明.
解答: 解:∵f(x)=
mx
mx-1+m1-x
+a,(a∈R,m>1),且f(0)=a+
2
5

m0
m-1+m
+a=a+
2
5
,即
1
m-1+m
=
2
5
,解得:m=2.
∴f(x)=
2x
2x-1+21-x
+a

(1)若f(1)=1,則
2
20+20
+a=1
,解得:a=0.
f(-1)+f(3)=
2-1
2-2+22
+
23
22+2-2
=
34
17
=2

(2)不等式f(x)-2>0對任意的x∈[2,+∞)恒成立,等價于
2x
2x-1+21-x
+a-2>0
,即a>
22-x
2x-1+21-x
=
1
22x-3+
1
2
對任意的x∈[2,+∞)恒成立,
當(dāng)x∈[2,+∞)時,22x-3∈[2,+∞),22x-3+
1
2
∈[
5
2
,+∞)
,
1
22x-3+
1
2
∈(0,
2
5
]

∴a
2
5

(3)a=-1時,g(x)=f(x+b)=
2x+b
2x+b-1+21-x-b
-1

若g(x)為奇函數(shù),
∵函數(shù)g(x)的定義域為R,則g(0)=0,
2b
2b-1+21-b
-1=0
2b
2b-1+21-b
=1
,解得:b=1.
當(dāng)b=1時,g(x)=
2x+1
2x+2-x
-1

g(-x)+g(x)=
2-x+1
2-x+2x
-1+
2x+1
2x+2-x
-1
=
2(2x+2-x)
2x+2-x
-2=0
,
得g(-x)=-g(x).
∴g(x)為奇函數(shù).
綜上,存在實數(shù)b=1,使g(x)為奇函數(shù).
點評:本題考查了函數(shù)解析式的求法,考查了利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最值,訓(xùn)練了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,考查了函數(shù)奇偶性的判斷,是壓軸題.
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函數(shù)f(x)=2x-x2的一個零點所在的區(qū)間為( 。
A、(-1,0)
B、(1,0)
C、(1,2)
D、(2,3)

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為了對某課題進行研究,分別從A、B、C三所高校的m、72、n(0<m≤72≤n)名教授中,用分層抽樣法抽取若干名教授組成研究小組.
(1)若A、B兩所高校中共抽3名教授,B、C兩所高校共抽5名教授,求m、n;
(2)若高校B中抽的教授數(shù)是高校A和C中抽到教授數(shù)的
2
3
.求三所高校的教授的總?cè)藬?shù).

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1≤u+v≤5,-1≤u-v≤3,則2u-3v的取值范圍是
 

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某市生產(chǎn)總值連續(xù)兩年持續(xù)增加,第一年的增長率為p,第二年的增長率為q,則該市這兩年生產(chǎn)總值的年平均增長率為
 

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函數(shù)f(x)=
1
2
x+1的值域為
 

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已知A={(x,y)|x2+y2=0},B={(x,y)|xy=0},則下列結(jié)論正確的是( 。
A、A∩B=∅
B、A∩B={0,0}
C、A?B
D、A=B

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sin(
π
2
+θ)+cos(
π
2
-θ)=
1
5
(θ∈(0,π)),則tanθ=(  )
A、-
4
3
B、
4
3
C、
3
4
D、-
3
4

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若函數(shù)y=x2-3x-4的定義域為[0,
3
2
]
,則值域為
 

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