(2006•宣武區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)=x3+bx2+cx+d的圖象經(jīng)過原點(diǎn)O,且在x=1處取得極值,曲線y=f(x)在原點(diǎn)處的切線l與直線y=2x的夾角為45°,且切線l的傾斜角為鈍角.
(Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)若函數(shù)g(x)=mx2+(m-6)x的圖象與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有3個(gè)不同交點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
分析:(Ⅰ)由于函數(shù)f(x)=x3+bx2+cx+d的圖象經(jīng)過原點(diǎn)O,且在x=1處取得極值,曲線y=f(x)在原點(diǎn)處的切線l與直線y=2x的夾角為45°,得到關(guān)于b,c,d的關(guān)系式,解出即得解析式;
(Ⅱ)將問題轉(zhuǎn)化為x3-mx2+(3-m)x=0恰有3個(gè)不等實(shí)根,亦即方程x2-mx+3-m=0有兩個(gè)非零且不等實(shí)根等價(jià)于
△=m2-4(3-m)>0
3-m≠0
,解出即可得到m的范圍.
解答:解:(Ⅰ)由f(x)的圖象過原點(diǎn)得d=0f'(x)=3x2+2bx+c
∵f(x)在x=1處取得極值∴f'(1)=3+2b+c=0      ①
f(x)在原點(diǎn)處切線l的斜率k=f'(0)=c,且c<0    ②
又∵曲線y=f(x)在原點(diǎn)處的切線l與直線y=2x的夾角為45°
|
c-2
1+2c
|=1     ③

由①②③可求得,c=-3,b=0
∴f(x)=x3-3x…(7分)
(Ⅱ)若函數(shù)g(x)=mx2+(m-6)x的圖象與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有3個(gè)不同的交點(diǎn),
即方程x3-3x=mx2+(m-6)x,亦即x3-mx2+(3-m)x=0恰有3個(gè)不等實(shí)根.
∵x=0是上述方程的一個(gè)根
∴方程x2-mx+3-m=0有兩個(gè)非零且不等實(shí)根
△=m2-4(3-m)>0
3-m≠0
 
解得:m<-6,或2<m<3,或m>3
所以當(dāng)實(shí)數(shù)m∈(-∞,-6)∪(2,3)∪(3,+∞)時(shí),
函數(shù)g(x)=mx2+(m-6)x的圖象與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有3個(gè)不同交點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):本題考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值、極值,考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,考查轉(zhuǎn)化思想,考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006•宣武區(qū)一模)若把一個(gè)函數(shù)的圖象按
a
=(-
π
3
,-2)平移后得到函數(shù)y=cosx的圖象,則原圖象的函數(shù)解析式為( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006•宣武區(qū)一模)已知|
p
|=2
2
,|
q
|=3,
p
,
q
夾角為
π
4
,則以
a
=5
p
+2
q
b
=
p
-3
q
為鄰邊的平行四邊形的一條對(duì)角線長(zhǎng)為
(  )

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006•宣武區(qū)一模)設(shè)全集U={1,3,5,7},集合M={1,a-5},M?U,?UM={5,7},則a的值為(  )

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006•宣武區(qū)一模)若指數(shù)函數(shù)y=f(x)的反函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(2,-1),則此指數(shù)函數(shù)是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006•宣武區(qū)一模)二項(xiàng)式(
1
x
-x
x
)n
的展開式中含x4的項(xiàng),則n的一個(gè)可能值是(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案