(1)求f(0)的值;
(2)當(dāng)f(x)+2<logax,x∈(0,)恒成立時,求a的取值范圍.
解:
(1)由已知等式f(x+y)-f(y)=(x+2y+1)·x,令x=1,y=0,得f(1)-f(0)=2,又因?yàn)?I >f(1)=0,所以f(0)=-2.
(2)由(1)知f(0)=-2,所以f(x)+2=f(x)-f(0)=f(x+0)-f(0)=(x+1)·x,因?yàn)?I >x∈(0,),所以f(x)+2∈(0,).
要使x∈(0,)時,f(x)+2<logax恒成立,顯然當(dāng)a>1時不可能,所以解得≤a<1.
綠色通道:
全稱命題真,意味著對限定集合中的每一個元素都能具有某性質(zhì),使所給語句真.因此,當(dāng)給出限定集合中的任一個特殊的元素時,自然應(yīng)導(dǎo)出“這個特殊元素具有這個性質(zhì)”(這類似于“代入”思想).例如,由于“a、b∈R,(a+b)·(a2-ab+b2)=a3+b3”真,因此,當(dāng)a=3,b=5時,(3+5)(9-15+25)=33+53自然是正確的.又如,該題已知條件f(x)對一切實(shí)數(shù)x、y均有f(x+y)-f(y)=(x+2y+1)x成立,而x=1∈R,y=0∈R,所以有f(1+0)-f(0)=(1+2×0+1)·1,即f(1)-f(0)=2.
以上思想要注意準(zhǔn)確理解并運(yùn)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
x |
x2+x+1 |
2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
x | x2+x+1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
π | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
x | 2 |
x | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
x2 |
x2-x+1 |
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