(本小題滿分12分)
如圖1,在Rt中,,.D、E分別是上的點(diǎn),且,將沿折起到的位置,使,如圖2.

(Ⅰ)求證:平面平面
(Ⅱ)若,求與平面所成角的余弦值;
(Ⅲ)當(dāng)點(diǎn)在何處時(shí),的長(zhǎng)度最小,并求出最小值.

(Ⅰ)證明:在△中, 
結(jié)合推出平面.
再根據(jù)得到平面,平面平面。
(Ⅱ)直線BE與平面所成角的余弦值為.
(Ⅲ)當(dāng)時(shí)最大為。

解析試題分析:(Ⅰ)證明:在△中, 
.又平面.
平面,又平面,故平面平面……(4分)
(Ⅱ)由(1)知故以D為原點(diǎn), 分別為x,y,z軸建立直角坐標(biāo)系. 因?yàn)镃D="2," 則 …(5分)
,設(shè)平面的一個(gè)法向量為
取法向量,則直線BE與平面所成角,
  ………………(8分)
故直線BE與平面所成角的余弦值為.    …………………(9分)
(Ⅲ)設(shè),則,則,
,則當(dāng)時(shí)最大為.…(12分)
考點(diǎn):本題主要考查立體幾何中的垂直關(guān)系,距離及角的計(jì)算。
點(diǎn)評(píng):典型題,立體幾何題,是高考必考內(nèi)容,往往涉及垂直關(guān)系、平行關(guān)系、角、距離的計(jì)算。在計(jì)算問題中,有“幾何法”和“向量法”。利用幾何法,要遵循“一作、二證、三計(jì)算”的步驟,利用向量則能簡(jiǎn)化證明過程。本題(3),得到距離表達(dá)式后,應(yīng)用了二次函數(shù)在指定區(qū)間的最值求法,達(dá)到解題目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,已知四棱錐E-ABCD的底面為菱形,且∠ABC=60°,AB=EC=2,AE=BE=

(1)求證:平面EAB⊥平面ABCD
(2)求二面角A-EC-D的余弦值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
如圖,在三棱錐中,,,,, 點(diǎn)分別在棱上,且

(Ⅰ)求證:平面PAC
(Ⅱ)當(dāng)的中點(diǎn)時(shí),求與平面所成的角的正弦值;
(Ⅲ)是否存在點(diǎn)使得二面角為直二面角?并說明理由.

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如圖,在中,點(diǎn)的中點(diǎn),點(diǎn)的中點(diǎn),的延長(zhǎng)線交與點(diǎn)。

(1)求的值;
(2)若的面積為,四邊形的面積為,求的值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題共12分)
在如圖的多面體中,⊥平面,,,,,,,   的中點(diǎn).

(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分10分)
如圖,在棱長(zhǎng)為3的正方體中,.

⑴求兩條異面直線所成角的余弦值;
⑵求平面與平面所成的銳二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知四棱錐的底面為菱形,且
,的中點(diǎn).

(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求點(diǎn)到面的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本題滿分12分)
如圖,四邊形ABCD為正方形,PD⊥平面ABCD,PD∥QA,QA=AB=PD.

(1)證明:平面PQC⊥平面DCQ;
(2)求二面角Q-BP-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題12分)在直三棱柱(側(cè)棱垂直底面)中,

(Ⅰ)若異面直線所成的角為,求棱柱的高;
(Ⅱ)設(shè)的中點(diǎn),與平面所成的角為,當(dāng)棱柱的高變化時(shí),求的最大值.

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