已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,點(diǎn)(an,Sn)在直線y=3x+4上.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)an;
(2)令bn=nan(n∈N+),試求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn
考點(diǎn):數(shù)列的求和
專題:計(jì)算題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)由點(diǎn)(an,Sn)在直線y=3x+4上,得Sn=3an+4,又Sn+1=3an+1+4,兩式相減可得數(shù)列遞推式,根據(jù)遞推式可判斷該數(shù)列為等比數(shù)列,從而可求an
(2)由(1)表示出bn,利用錯(cuò)位相減法可求得Tn
解答: 解:(1)∵點(diǎn)(an,Sn)在直線y=3x+4上,
∴Sn=3an+4,Sn+1=3an+1+4,
兩式相減,得an+1=Sn+1-Sn=3an+1-3an,化簡(jiǎn)得2an+1=3an,
數(shù)列{an}為等比數(shù)列,公比q=
3
2

由S1=a1=3a1+4,得a1=-2,
故an=a1qn-1=-2(
3
2
)n-1
(n∈N*).
(2)∵bn=nan=-2n(
3
2
)n-1
(n∈N+),
∴Tn=b1+b2+b3+b4+…+bn-1+bn
=-2[1+2×
3
2
+3×(
3
2
)2
+4×(
3
2
)3
+…+(n-1)×(
3
2
)n-2
+n×(
3
2
)n-1
],①
3
2
×Tn=-2
[
3
2
+2×(
3
2
)2+3×(
3
2
)3+4×(
3
2
)4
+…+(n-1)×(
3
2
)n-1+n×(
3
2
)n
],②
①-②得-
1
2
Tn=-2[1+
3
2
+(
3
2
)2+(
3
2
)3
+…+(
3
2
)n-1-n×(
3
2
)n
],
Tn=4[1+
3
2
+(
3
2
)2+(
3
2
)3
+…+(
3
2
)n-1-n×(
3
2
)n
]
=4×
1-(
3
2
)n
1-
3
2
-4n×(
3
2
)n
=4(2-n)•(
3
2
)n
-8(n∈N*).
點(diǎn)評(píng):本題考查由遞推式求數(shù)列通項(xiàng)、等比數(shù)列的概念及數(shù)列求和,錯(cuò)位相減法對(duì)數(shù)列求和是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容,要熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若連續(xù)拋擲兩次骰子得到的點(diǎn)數(shù)分別為m,n,m+n=5的概率是( 。
A、
1
12
B、
1
9
C、
1
6
D、
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=
2i
1+i
,其中i是虛數(shù)單位,則z的虛部為( 。
A、2B、-2C、1D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二項(xiàng)式(x2-
1
x
n的展開(kāi)式中各項(xiàng)系數(shù)的和為( 。
A、32B、-32C、0D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)0<x<
π
2
時(shí),函數(shù)f(x)=
3sin2x+1
tanxcos2x
的最小值為( 。
A、2
B、2
3
C、4
D、4
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解調(diào)研高一年級(jí)新學(xué)生的智力水平,某校按l 0%的比例對(duì)700名高一學(xué)生按性別分別進(jìn)行“智力評(píng)分”抽樣檢查,測(cè)得“智力評(píng)分”的頻數(shù)分布表如表l,表2.
表1:男生“智力評(píng)分”頻數(shù)分布表
智力評(píng)分 [160,165) [165,170) [170,175) [175,180) [180,185) [185,190)
頻數(shù) 2 5 14 13 4 2
表2:女生“智力評(píng)分”頻數(shù)分布表
智力評(píng)分 [150,155) [155,160) [160,165) [165,170) [170,175) [175,180)
頻數(shù) 1 7 12 6 3 1
(Ⅰ)求高一的男生人數(shù)并完成如圖所示的男生的頻率分布直方圖;
(Ⅱ)估計(jì)該校學(xué)生“智力評(píng)分”在[165,180)之間的概率;
(Ⅲ)從樣本中“智力評(píng)分”在[180,190)的男生中任選2人,求至少有1人“智力評(píng)分”在[185,190)之間的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

角A、B、C為△ABC的三個(gè)內(nèi)角,且角B滿足sinB+cos(B+
π
6
)=
3
2

(1)求角B的值;
(2)若sinA+sinC>k恒成立,試求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用綜合法或分析法證明以下命題:設(shè)a,b均為正實(shí)數(shù),且a≠b,求證:a3+b3>a2b+ab2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

PM2.5是指懸浮在空氣中的空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,根據(jù)現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3095-2012,PM2.5日均值在35微克/立方米以下空氣質(zhì)量為一級(jí);在35微克/立方米~75毫克/立方米之間空氣質(zhì)量為二級(jí);在75微克/立方米以上空氣質(zhì)量為超標(biāo).從某自然保護(hù)區(qū)2012年全年每天的PM2.5監(jiān)測(cè)值數(shù)據(jù)中隨機(jī)地抽取12天的數(shù)據(jù)作為樣本,監(jiān)測(cè)值如莖葉圖所示(十位為莖,個(gè)位為葉):
(Ⅰ)求空氣質(zhì)量為超標(biāo)的數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差;
(Ⅱ)從空氣質(zhì)量為二級(jí)的數(shù)據(jù)中任取2個(gè),求這2個(gè)數(shù)據(jù)的和小于100的概率;
(Ⅲ)以這12天的PM2.5日均值來(lái)估計(jì)2012年的空氣質(zhì)量情況,估計(jì)2012年(按366天算)中大約有多少天的空氣質(zhì)量達(dá)到一級(jí)或二級(jí).

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