【題目】已知函數(shù) 是定義在上的奇函數(shù).
(1)求的值和實(shí)數(shù)的值;
(2)判斷函數(shù)在上的單調(diào)性,并給出證明;
(3)若且求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)(2)增函數(shù),見(jiàn)解析;(3)
【解析】試題分析:(1)直接把0代入即可求出f(0)的值;再結(jié)合f(﹣x)+f(x)=0對(duì)定義域內(nèi)的所有自變量成立即可求出實(shí)數(shù)m的值;
(2)先研究?jī)?nèi)層函數(shù)的單調(diào)性,再結(jié)合復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性即可判斷函數(shù)f(x)在(﹣1,1)上的單調(diào)性;
(3)先根據(jù)得到a的范圍;再結(jié)合其為奇函數(shù)把f(b﹣2)+f(2b﹣2)>0轉(zhuǎn)化為f(b﹣2)>f(2﹣2b),結(jié)合第二問(wèn)的單調(diào)性即可求出實(shí)數(shù)b的取值范圍.
試題解析:
(I)
因?yàn)?/span>是奇函數(shù)。
所以:
,
,
即對(duì)定義域內(nèi)的都成立. .
所以或(舍)
.
(Ⅱ)
;
設(shè)
設(shè),則
.
當(dāng)時(shí), 在上是增函數(shù).
(Ⅲ)由
得
函數(shù)是奇函數(shù)
,
,
由(Ⅱ)得在上是增函數(shù)
的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若
(1)求的值,并寫(xiě)出函數(shù)的最小正周期(不需證明);
(2)是否存在正整數(shù),使得函數(shù)在區(qū)間內(nèi)恰有個(gè)零點(diǎn)?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a,b,c分別為△ABC三個(gè)內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,ccosA+ csinA﹣b﹣a=0.
(Ⅰ)求C;
(Ⅱ)若c=1,求△ABC的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)= ,a∈R,若存在實(shí)數(shù)b,使函數(shù)g(x)=f(x)﹣b有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)你家訂了一份報(bào)紙,送報(bào)人可能在早上6點(diǎn)—8點(diǎn)之間把報(bào)紙送到你家,你每天離家去工作的時(shí)間在早上7點(diǎn)—9點(diǎn)之間.
問(wèn):離家前不能看到報(bào)紙(稱事件)的概率是多少?(須有過(guò)程)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓的圓心為,且截軸所得的弦長(zhǎng)為.
(1)求圓的方程;
(2)設(shè)圓與軸正半軸的交點(diǎn)為,過(guò)分別作斜率為的兩條直線交圓于兩點(diǎn),且,試證明直線恒過(guò)一定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利民中學(xué)為了了解該校高一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),從高一年級(jí)期中考試成績(jī)中抽出100名學(xué)生的成績(jī),由成績(jī)得到如下的頻率分布直方圖.
根據(jù)以上頻率分布直方圖,回答下列問(wèn)題:
(1)求這100名學(xué)生成績(jī)的及格率;(大于等于60分為及格)
(2)試比較這100名學(xué)生的平均成績(jī)和中位數(shù)的大小.(精確到0.1)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線C:y2=2px(p>0),上的點(diǎn)M(1,m)到其焦點(diǎn)F的距離為2,
(Ⅰ)求C的方程;并求其準(zhǔn)線方程;
(II)已知A (1,﹣2),是否存在平行于OA(O為坐標(biāo)原點(diǎn))的直線L,使得直線L與拋物線C有公共點(diǎn),且直線OA與L的距離等于 ?若存在,求直線L的方程;若不存在,說(shuō)明理由.
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