【題目】已知函數(shù) 是定義在上的奇函數(shù).

(1)求的值和實(shí)數(shù)的值;

(2)判斷函數(shù)上的單調(diào)性,并給出證明;

(3)若求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)(2)增函數(shù),見(jiàn)解析;(3)

【解析】試題分析:(1)直接把0代入即可求出f(0)的值;再結(jié)合f(﹣x)+f(x)=0對(duì)定義域內(nèi)的所有自變量成立即可求出實(shí)數(shù)m的值;

(2)先研究?jī)?nèi)層函數(shù)的單調(diào)性,再結(jié)合復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性即可判斷函數(shù)f(x)在(﹣1,1)上的單調(diào)性;

3)先根據(jù)得到a的范圍;再結(jié)合其為奇函數(shù)把f(b﹣2)+f2b2)>0轉(zhuǎn)化為f(b﹣2)f(2﹣2b),結(jié)合第二問(wèn)的單調(diào)性即可求出實(shí)數(shù)b的取值范圍.

試題解析:

I

因?yàn)?/span>是奇函數(shù)。

所以:

,

對(duì)定義域內(nèi)的都成立. .

所以(舍)

.

;

設(shè)

設(shè),則

.

當(dāng)時(shí), 上是增函數(shù).

(Ⅲ)由

函數(shù)是奇函數(shù)

,

,

由(Ⅱ)得上是增函數(shù)

的取值范圍是

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),若

(1)求的值,并寫(xiě)出函數(shù)的最小正周期(不需證明);

(2)是否存在正整數(shù),使得函數(shù)在區(qū)間內(nèi)恰有個(gè)零點(diǎn)?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】已知a,b,c分別為△ABC三個(gè)內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,ccosA+ csinA﹣b﹣a=0.
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【題目】如圖, 為等邊三角形 平面, , , 的中點(diǎn).

(Ⅰ)求證: 平面;

(Ⅱ)求證:平面平面.

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【題目】假設(shè)你家訂了一份報(bào)紙,送報(bào)人可能在早上6點(diǎn)—8點(diǎn)之間把報(bào)紙送到你家,你每天離家去工作的時(shí)間在早上7點(diǎn)—9點(diǎn)之間.

問(wèn):離家前不能看到報(bào)紙(稱事件)的概率是多少?(須有過(guò)程)

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【題目】已知圓的圓心為,且截軸所得的弦長(zhǎng)為.

(1)求圓的方程;

(2)設(shè)圓軸正半軸的交點(diǎn)為,過(guò)分別作斜率為的兩條直線交圓兩點(diǎn),且,試證明直線恒過(guò)一定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利民中學(xué)為了了解該校高一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),從高一年級(jí)期中考試成績(jī)中抽出100名學(xué)生的成績(jī),由成績(jī)得到如下的頻率分布直方圖.

根據(jù)以上頻率分布直方圖,回答下列問(wèn)題:

(1)求這100名學(xué)生成績(jī)的及格率;(大于等于60分為及格)

(2)試比較這100名學(xué)生的平均成績(jī)和中位數(shù)的大小.(精確到0.1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線C:y2=2px(p>0),上的點(diǎn)M(1,m)到其焦點(diǎn)F的距離為2,
(Ⅰ)求C的方程;并求其準(zhǔn)線方程;
(II)已知A (1,﹣2),是否存在平行于OA(O為坐標(biāo)原點(diǎn))的直線L,使得直線L與拋物線C有公共點(diǎn),且直線OA與L的距離等于 ?若存在,求直線L的方程;若不存在,說(shuō)明理由.

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