等差數(shù)列{an},Sn是其前n項(xiàng)的和,且S5<S6,S6=S7>S8,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
A、d<0
B、S9>S5
C、a7=0
D、S6與S7是Sn的最大值
考點(diǎn):等差數(shù)列的前n項(xiàng)和
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:利用結(jié)論:n≥2時(shí),an=sn-sn-1,結(jié)合題意易推出a6>0,a7=0,a8<0,然后逐一分析各選項(xiàng).
解答: 解:設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d,
對(duì)于A、∵S5<S6=S7>S8,∴S6-S5=a6>0,S8-S7=a8<0,
即a6+2d<0,∴2d<-a6<0,∴d<0,即A正確;
對(duì)于B、S9-S5=a6+a7+a8+a9=2(a7+a8)=2(0+a8)=2a8<0,
∴S9<S5,故B錯(cuò)誤;
對(duì)于C、S6=S7,∴S7-S6=a7=0,即C正確;
對(duì)于D、S5<S6=S7>S8,∴S6和S7均為Sn的最大值,即D正確,
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式、性質(zhì),以及sn的最值問(wèn)題,熟練應(yīng)用公式是解題的關(guān)鍵,注意等價(jià)轉(zhuǎn)化思想的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知區(qū)域D:
y≥2
x+y-2≥0
x-y-1≤0
,則x2+y2的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“|x-a|<m,且|y-a|<m”是“|x-y|<2m”(x,y,a,m∈R)的( 。
A、充分非必要條件
B、必要非充分條件
C、充要條件
D、非充分非必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

植樹(shù)節(jié)某班20名同學(xué)在一段直線公路一側(cè)植樹(shù),每人植一棵,相鄰兩棵樹(shù)相距10米.開(kāi)始時(shí)需將樹(shù)苗集中放置在某一樹(shù)坑旁邊.使每位同學(xué)從各自樹(shù)坑出發(fā)前來(lái)領(lǐng)取樹(shù)苗往返所走的路程總和最小,這個(gè)最小值為( 。┟祝
A、1800B、2000
C、2200D、2400

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別是內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,且cos2B+3cos(A+C)+2=0,b=
3
,則b:sinB的值是( 。
A、3:1
B、
3
:1
C、
2
:1
D、2:1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知樣本容量為100,在樣本頻率分布直方圖中,各小長(zhǎng)方形的高的比是AE:BF:CG:DH=1:3:4:2,那么第3小組的頻率與頻數(shù)分別為(  )
A、0.4,40
B、0.3,30
C、0.2,20
D、0.1,10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列:1、-1、1、-1、1、-1…,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、沒(méi)有通項(xiàng)公式
B、有一個(gè)通項(xiàng)公式
C、有多種形式的通項(xiàng)公式
D、以上說(shuō)法不正確

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線L1:x+y+1=0,l2:ax-2y+4=0,若L1∥L2,則a等于( 。
A、-
1
2
B、2
C、-2
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖給出的是計(jì)算
1
2
+
1
4
+
1
6
+…+
1
20
的值的一個(gè)流程圖,其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是( 。
A、i>11B、i<10
C、i≥10D、i>10

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