設(shè)函數(shù),其中.
(1)求函數(shù)的定義域(用區(qū)間表示);
(2)討論函數(shù)在上的單調(diào)性;
(3)若,求上滿足條件的的集合(用區(qū)間表示).
(1);
(2)單調(diào)遞增區(qū)間為,,
遞減區(qū)間為,;
(3)
.
解析試題分析:(1)由已知條件得到或,對上述兩個不等式進行求解,并比較端點值的大小,從而求出函數(shù)的定義域;(2)求導(dǎo),并求出方程的根,求出不等式的解集,并與定義域取交集得到函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間,用同樣的辦法求出函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間,但需注意比較各端點值得大。唬3)先求出方程的解,然后結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性以及函數(shù)的定義域得到不等式的解集合.
試題解析:(1)可知,
,
或,
或,
或,
或或,
所以函數(shù)的定義域為
;
(2),
由得,即,
或,結(jié)合定義域知或,
所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,,
同理遞減區(qū)間為,;
(3)由得,
,
,
,
或或或,
,,,
,,
結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性知的解集為
.
【考點定位】本題以復(fù)合函數(shù)為載體,考查函數(shù)的定義域、單調(diào)區(qū)間以及不等式的求解,從中滲透了二次不等式的求解,在求定義域時考查了分類討論思想,以及利用作差法求解不等式的問題,綜合性強,屬于難題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù).
(1)若在時有極值,求實數(shù)的值和的極大值;
(2)若在定義域上是增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為.
(1)若,求函數(shù)在點處的切線方程;
(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)若為整數(shù),若時,恒成立,試求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數(shù),其中.
(1)當(dāng)時,求的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若在區(qū)間上的最小值為8,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知常數(shù),函數(shù).
(1)討論在區(qū)間上的單調(diào)性;
(2)若存在兩個極值點,且,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
為圓周率,為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求,,,,,這6個數(shù)中的最大數(shù)與最小數(shù);
(3)將,,,,,這6個數(shù)按從小到大的順序排列,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)在處取得極值,對,恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)當(dāng)時,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求函數(shù)在 上的最小值;
(3)對一切的,恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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