下列四種說法中,錯誤的個數(shù)是(  )
①命題“?x∈R,均有x2-3x-2≥0”的否定是:“?x∈R,使得x2-3x-2≤0”
②“命題p∨q為真”是“命題p∧q為真”的必要不充分條件;
③“若am2<bm2,則a<b”的逆命題為真;
④A={0,1}的子集有3個.
A.0個B.1個C.2個D.3個
∵命題“?x∈R,均有x2-3x-2≥0”的否定是:“?x∈R,使得x2-3x-2<0”,
∴命題“?x∈R,均有x2-3x-2≥0”的否定是:“?x∈R,使得x2-3x-2≤0”錯誤,
即①不正確.
又∵由命題p∧q為真可得到:命題p、q同時為真,
而命題p∨q為真說明命題p、q中至少有一個為真,
∴由“命題p∧q為真”?“命題p∨q為真”,
而“命題p∨q為真”推不出“命題p∧q為真”,
∴“命題p∨q為真”是“命題p∧q為真”的必要不充分條件正確,
即:②正確.
又∵“若am2<bm2,則a<b”的逆命題為“若a<b,則am2<bm2”,
而當(dāng)m=0時,“若a<b,則am2<bm2”不成立,
∴“若am2<bm2,則a<b”的逆命題為真不正確,
即:③不正確.
又∵A={0,1}的子集有:∅、{0}、{1}、{0,1}共四個,
∴A={0,1}的子集有3個不正確,
即④不正確.
故選D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四種說法中,錯誤的個數(shù)是
 

①命題“?x∈R,x2-x>0”的否定是“?x∈R,x2-x≤0”;
②“命題p∨q為真”是“命題p∧q為真”的必要不充分條件;
③“若am2<bm2,則a<b”的逆命題為真;
④若實數(shù)x,y∈[0,1],則滿足:x2+y2>1的概率為
π4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•安慶模擬)下列四種說法中,錯誤的個數(shù)是( 。
①A={0,1}的子集有3個;
②“若am2<bm2,則a<b”的逆命題為真;
③“命題p∨q為真”是“命題p∧q為真”的必要不充分條件;
④命題“?x∈R,均有x2-3x-2≥0”的否定是:“?x∈R,使得x2-3x-2≤0”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四種說法中,錯誤的個數(shù)是(  )
①A={0,1}的子集有3個;
②命題“存在x0∈R, 2x0≤0”的否定是:“不存在x0∈R, 2x0>0;
③函數(shù)f(x)=e-x-ex的切線斜率的最大值是-2;
④已知函數(shù)f(x)滿足f(1)=1,且f(x+1)=2f(x),則f(1)+f(2)+…+f(10)=1023.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四種說法中,錯誤的個數(shù)是( 。
①命題“?x∈R,均有x2-3x-2≥0”的否定是:“?x∈R,使得x2-3x-2≤0”
②“命題p∨q為真”是“命題p∧q為真”的必要不充分條件;
③“若am2<bm2,則a<b”的逆命題為真;
④A={0,1}的子集有3個.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•眉山一模)下列四種說法中,錯誤的個數(shù)是( 。
①集合A={0,1}的子集有3個;
②命題“若x2=1,則x=1”的否命題為:“若x2=1,則x≠1”.
③命題“?x∈R,均有x2-3x-2≥0”的否定是:“?x∈R,使得x2-3x-2≤0”
④“命題p∨q為真”是“命題p∧q為真”的必要不充分條件.

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