已知函數試討論的單調性.
當時的減區(qū)間為,增區(qū)間為;當時,減函數為,增區(qū)間為和;當時;增區(qū)間為,無減區(qū)間;當時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為和;當時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為.
解析試題分析:若要討論的單調性,先求出函數的定義域為,接著求導,這是一個含參的二次函數形式,討論函數的單調性,則分三種情況,當時分三種情況討論.最后匯總一下分類討論的情況.
試題解析:函數的定義域為,.
當時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為;
當時,令得;
當時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為;
當時,減函數為,增區(qū)間為和
當時,增區(qū)間為,無減區(qū)間;
當時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為和;
當時,,的減區(qū)間為,增區(qū)間為.
綜上,當時的減區(qū)間為,增區(qū)間為;
當時,減函數為,增區(qū)間為和;
當時;增區(qū)間為,無減區(qū)間;
當時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為和;
當時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為.
考點:1.含參函數的求導判斷單調性;2.分類討論思想的應用.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數,恒過定點.
(1)求實數;
(2)在(1)的條件下,將函數的圖象向下平移1個單位,再向左平移個單位后得到函數,設函數的反函數為,直接寫出的解析式;
(3)對于定義在上的函數,若在其定義域內,不等式恒成立,求實數的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設函數其中,曲線在點處的切線方程為.
(I)確定的值;
(II)設曲線在點處的切線都過點(0,2).證明:當時,;
(III)若過點(0,2)可作曲線的三條不同切線,求的取值范圍.
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