如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,AB=BC=2,AA1=4,M、N分別為CC1、A1C2的中點.
(I)求證:AM⊥平面B1MN;
(II)求二面角A1-B1M-A的大。

證明:(I)分別以BA、BB1、BC為x軸、y軸、z軸,建立空間直角坐標系B-xyz,則A(2,0,0),M(0,2,2),B1(0,4,0),N(1,4,1),
,

∴AM⊥B1N,AM⊥B1M,
又B1N∩B1M=B1,
∴AM⊥平面B1MN 
解:(II)由(I)知,
AM⊥平面B1MN,
∵B1M?平面B1MN,
∴AM⊥B1M,
∵A1B⊥B1C1,A1B1⊥B1B,B1C1∩B1B=B1,
∴A1B1⊥平面B1BCC1,
∵B1M?平面B1BCC1,∴A1B1⊥B1M,
,

故二面角A1-B1M-A的大小為

分析:(I)分別以BA、BB1、BC為x軸、y軸、z軸,建立空間直角坐標系B-xyz,分別求出向量,的坐標進而根據向量數(shù)量積為0,則兩向量垂直,得到AM⊥B1N,AM⊥B1M,結合線面垂直的判定定理得到AM⊥平面B1MN;
(II)由(I)中的結論可得AM⊥平面B1MN,進而AM⊥B1M,根據直三棱柱的幾何特征,我們還可得A1B1⊥B1M,根據二面角的定義,我們易得二面角A1-B1M-A的平面角等于異面直線AM與A1B1的夾角,分別求出異面直線AM與A1B1的方向向量,代入向量夾角公式即可得到答案.
點評:本題考查的知識點是二面角的平面角及求法,直線與平面垂直的判定,其中建立空間坐標系,將空間直線與直線的垂直,夾角,平行問題轉化為向量夾角問題是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值; 

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2011年四川省招生統(tǒng)一考試理科數(shù)學 題型:解答題

 

 (本小題共l2分)

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一[來源:]

P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2011年高考試題數(shù)學理(四川卷)解析版 題型:解答題

 (本小題共l2分)

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一

P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:四川省高考真題 題型:解答題

如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中,∠ BAC=90°,AB=AC=AA1=1,D是棱CC1上一點,P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA。
(I)求證:CD=C1D;
(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;
(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一點,P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案