A. | $[{0,\frac{3}{4}}]$ | B. | $(0,\frac{3}{4})$ | C. | $[{0,\frac{9}{16}}]$ | D. | $(0,\frac{9}{16})$ |
分析 若關(guān)于x的方程f(x)=$\frac{1}{2}$x+m恰有三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)解,則函數(shù)f(x)的圖象與直線y=$\frac{1}{2}$x+m有三個(gè)交點(diǎn),數(shù)形結(jié)合可得答案.
解答 解:函數(shù)$f(x)=\left\{\begin{array}{l}-2x,x<0\\-{x^2}+2x,x≥0\end{array}\right.$的圖象如下圖所示:
若關(guān)于x的方程f(x)=$\frac{1}{2}$x+m恰有三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)解,
則函數(shù)f(x)的圖象與直線y=$\frac{1}{2}$x+m有三個(gè)交點(diǎn),
當(dāng)直線y=$\frac{1}{2}$x+m經(jīng)過原點(diǎn)時(shí),m=0,
由y=-x2+2x的導(dǎo)數(shù)y′=-2x+2=$\frac{1}{2}$得:x=$\frac{3}{4}$,
當(dāng)直線y=$\frac{1}{2}$x+m與y=-x2+2x相切時(shí),切點(diǎn)坐標(biāo)為:($\frac{3}{4}$,$\frac{15}{16}$),
當(dāng)直線y=$\frac{1}{2}$x+m經(jīng)過($\frac{3}{4}$,$\frac{15}{16}$)時(shí),m=$\frac{9}{16}$,
故m∈(0,$\frac{9}{16}$),
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷,數(shù)形結(jié)合思想,難度中檔.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ±$\sqrt{5}$ | B. | ±1 | C. | +$\frac{5}{2}$ | D. | ±$\frac{\sqrt{5}}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 充分不必要條件 | B. | 必要不充分條件 | ||
C. | 充要條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2$\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{7}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | 3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③ | C. | ①③④ | D. | ②④ |
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