【題目】設(shè)函數(shù).
(1)求的極值;
(2)若,當時,在區(qū)間內(nèi)存在極值,求整數(shù)的值.
【答案】(1)極大值,無極小值;(2).
【解析】
試題分析:(1)先求定義域,然后求導(dǎo)得,由此求得單調(diào)增區(qū)間為,遞減區(qū)間為,在處取得極大值,無極小值;(2)化簡,求導(dǎo)得,此時無法判斷單調(diào)區(qū)間,故還要再求一次導(dǎo)數(shù),令, ,利用的圖象,判斷的圖象,求得的單調(diào)區(qū)間,進而求得整數(shù)的值.
試題解析:
(1),令,解得(-2舍去),
根據(jù)的變化情況列出表格:
由上表可知函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為,遞減區(qū)間為,在處取得極大值,無極小值.
(2),
,
令,∴,∵,∴恒成立,
所以在為單調(diào)遞減函數(shù),
∵,,,.
所以在上有零點,且函數(shù)在和上單調(diào)性相反,
因此,當時,的區(qū)間內(nèi)存在極值,所以.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓x2+y2-6x-8y+21=0和直線kx-y-4k+3=0.
(1)若直線和圓總有兩個不同的公共點,求k的取值集合
(2)求當k取何值時,直線被圓截得的弦最短,并求這最短弦的長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)點F1(-c,0)、F2(c,0)分別是橢圓C:的左、右焦點,P為橢圓C上任意一點,且最小值為0.
⑴求橢圓C的方程;
⑵若動直線l1,l2均與橢圓C相切,且l1∥l2,試探究在x軸上是否存在定點B,點B到l1,l2的距離之積恒為1?若存在,請求出B坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一次“知識競賽”活動中,有四道題,其中為難度相同的容易題, 為中檔題, 為較難題,現(xiàn)甲、乙兩位同學均需從四道題目中隨機抽取一題作答.
(1)求甲、乙兩位同學所選的題目難度相同的概率;
(2)求甲所選題目的難度大于乙所選題目的難度的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某志愿者到某山區(qū)小學支教,為了解留守兒童的幸福感,該志愿者對某班40名學生進行了一次幸福指數(shù)的調(diào)查問卷,并用莖葉圖表示如下(注:圖中幸福指數(shù)低于70,說明孩子幸福感弱;幸福指數(shù)不低于70,說明孩子幸福感強).
(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)完成列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認為孩子的幸福感強與是否是留守兒童有關(guān)?
(Ⅱ)從15個留守兒童中按幸福感強弱進行分層抽樣,共抽取5人,又在這5人中隨機抽取2人進行家訪,求這2個學生中恰有一人幸福感強的概率.
參考公式: ; 附表:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)用定義證明:函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù);
(2)若函數(shù)是偶函數(shù),求實數(shù)的值.
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