【題目】已知拋物線在第一象限內(nèi)的點到焦點F的距離為

(1)求拋物線的方程;

(2)若直線與拋物線C相交于A,B兩點,與圓相交于DE兩點,O為坐標原點,,試問:是否存在實數(shù)a,使得|DE|的長為定值?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.

【答案】(1);(2)時,為定長.

【解析】

(1)利用拋物線的定義,到焦點距離等于到準線距離即可求得結(jié)果;(2)設(shè)直線AB的方程,代入拋物線方程,利用韋達定理及向量的坐標運算,求得m的值,利用圓的弦長公式,求得|DE|,即可得到答案.

(1)∵點,∴,解得,

故拋物線的方程為:

(2)設(shè)直線的方程為,代入拋物線方程可得

設(shè) ,則,①

得:

整理得,②

將①代入②解得,∴直線

∵圓心到直線的距離,∴

顯然當時,的長為定值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了豐富學(xué)生的課外文化生活,某中學(xué)積極探索開展課外文體活動的新途徑及新形式,取得了良好的效果.為了調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參加文體活動是否有關(guān),學(xué)校對200名學(xué)生做了問卷調(diào)查,列聯(lián)表如下:

參加文體活動

不參加文體活動

合計

學(xué)習(xí)積極性高

80

學(xué)習(xí)積極性不高

60

合計

200

已知在全部200人中隨機抽取1人,抽到學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生的概率為.

1)請將上面的列聯(lián)表補充完整;

2)是否有99.9%的把握認為學(xué)習(xí)積極性高與參加文體活動有關(guān)?請說明你的理由;

3)若從不參加文體活動的同學(xué)中按照分層抽樣的方法選取5人,再從所選出的5人中隨機選取2人,求至少有1人學(xué)習(xí)積極性不高的概率.

附:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

,其中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】的三個內(nèi)角的對邊分別為,已知向量,且.

(Ⅰ)求角的值;

(Ⅱ)若,求邊的最小值.

(Ⅲ)已知,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊三角形的中線與中位線相交于,已知旋轉(zhuǎn)過程中的一個圖形,下列命題中,錯誤的是

A. 恒有

B. 異面直線不可能垂直

C. 恒有平面⊥平面

D. 動點在平面上的射影在線段

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中錯誤的是( )

A. 先把高二年級的2000名學(xué)生編號為1到2000,再從編號為1到50的50名學(xué)生中隨機抽取1名學(xué)生,其編號為,然后抽取編號為,的學(xué)生,這樣的抽樣方法是系統(tǒng)抽樣法;

B. 獨立性檢驗中,越大,則越有把握說兩個變量有關(guān);

C. 若兩個隨機變量的線性相關(guān)性越強,則相關(guān)系數(shù)的值越接近于1;

D. 若一組數(shù)據(jù)1、a、3的平均數(shù)是2,則該組數(shù)據(jù)的方差是.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)求函數(shù)在區(qū)間[1,2]上的最大值;

(2)設(shè)在(0,2)內(nèi)恰有兩個極值點,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人射擊,已知甲每次擊中目標的概率為,乙每次擊中目標的概率為

1)兩人各射擊一次,求至少有一人擊中目標的概率;

2)若制定規(guī)則如下:兩人輪流射擊,每人至多射擊2次,甲先射,若有人擊中目標即停止射擊.

①求乙射擊次數(shù)不超過1次的概率;

②記甲、乙兩人射擊次數(shù)和為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一個正多邊形的每條邊和對角線恰各染成2018種顏色之一,且所有邊及對角線不全同色.若正多邊形中不存在兩色三角形(即三角形的三邊恰被染成兩種顏色),則稱該多邊形的染色是“和諧的”.求最大的正整數(shù) ,使得存在一個和諧的染色正邊形.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)則不等式的解集為( )

A. B. C. D.

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