如圖,若平面α⊥β,α∩β=CD,A∈α、B∈β,直線AB與α、β所成的角分別是30°、60°,則直線AB與CD所成角的大小為


  1. A.
    60°
  2. B.
    45°
  3. C.
    30°
  4. D.
    90°
D
分析:如果空間想象能力較強(qiáng),注意到30°、60°、90°三角的關(guān)系,可以果斷判斷AB與CD垂直,如果按常規(guī)作法,需要先作出線AB與CD所成角的平面角,再計(jì)算,在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)AB與CD垂直時(shí)才能得結(jié)果,從而作出判斷
解答:如圖作BF⊥CD,AE⊥CD,AG∥EF,AG=EF,連接BE,F(xiàn)G,AF
∵平面α⊥β,∴AE⊥α,BF⊥β
∵直線AB與α、β所成的角分別是30°、60°
∴∠ABE=30°,∠BAF=60°,
設(shè)AB=2,則AE=1,AF=1,
∵△AEF為直角三角形,
∴E、F兩點(diǎn)重合
∴CD⊥平面ABE(F),AB?平面ABE(F),
∴CD⊥AB
即線AB與CD所成角的大小為90°
故選D
點(diǎn)評(píng):本題考察了空間想象能力,空間線面角的作法,面面垂直的性質(zhì)定理等知識(shí),考查了同一性的思想,判斷推理的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,若平面α⊥β,α∩β=CD,A∈α、B∈β,直線AB與α、β所成的角分別是30°、60°,則直線AB與CD所成角的大小為( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆江西省高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題 題型:選擇題

如圖,若平面α⊥β,α∩β=CD,A、Bα,直線AB與α、β所成的角分別是30°、60°,則直線AB與CD所成角的大小為( 。

A. 60°       B.45°       C.30°       D.90°

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,若平面α⊥β,α∩β=CD,A∈α、B∈β,直線AB與α、β所成的角分別是30°、60°,則直線AB與CD所成角的大小為( 。
A.60°B.45°C.30°D.90°

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,若平面α⊥β,α∩β=CD,A∈α、B∈β,直線AB與α、β所成的角分別是30°、60°,則直線AB與CD所成角的大小為(  )
A.60°B.45°C.30°D.90°

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,若平面αβ,αβCDA、,直線ABαβ所成的角分別是30°、60°,則直線ABCD所成角的大小為( 。

A. 60°       B.45°       C.30°       D.90°

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案