我們已經(jīng)學習了兩種計算事件發(fā)生概率的方法:
(1)通過試驗方法得到事件發(fā)生的頻率,來估計概率;
(2)用古典概型的公式來計算概率.可以求解很多的隨機事件概率,為什么還要學習幾何概型?
科目:高中數(shù)學 來源:學習高手必修四數(shù)學蘇教版 蘇教版 題型:044
材料:為了美化環(huán)境,某房地產(chǎn)公司打算在所管轄的一個居民小區(qū)內(nèi)的一塊半圓形空地上,劃出一個內(nèi)接矩形辟為綠地,且使矩形的一邊落在半圓的直徑上,而另外兩個頂點在半圓的圓周上,已知半圓的半徑為30米.為了使綠地的面積最大,該公司請了本公司的一位設(shè)計師,設(shè)計出了這個半圓內(nèi)接矩形的長與寬的關(guān)系.該設(shè)計師的計算過程如下:
如下圖,設(shè)CD=x,則OD=,矩形的面積設(shè)為S,則
S=2x·=.
所以當x2=450,即x=時,S有最大值,即此時矩形的面積最大.
問題:現(xiàn)在我們已經(jīng)學習了三角函數(shù)的有關(guān)知識,利用三角函數(shù)的知識該如何解決這一問題?
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科目:高中數(shù)學 來源:設(shè)計選修數(shù)學2-1蘇教版 蘇教版 題型:044
在圓錐曲線的學習中,我們已經(jīng)學習了它的標準方程,以橢圓=1(a>b>0)為例說明此方程就是以F1(-c,0),F(xiàn)2(c,0)為焦點,長軸長為2a的橢圓的方程.怎樣利用曲線與方程的定義說明上述問題?
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