為了解某地區(qū)學(xué)生和包括老師、家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)人士對(duì)高考英語(yǔ)改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人調(diào)查,就是否“取消英語(yǔ)聽(tīng)力”的問(wèn)題,調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下表:

態(tài)度

 

應(yīng)該取消
應(yīng)該保留
無(wú)所謂
在校學(xué)生
2100人
120人
y
社會(huì)人士
600人
x
z
已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1人,抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為0.05.
(1)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取360人進(jìn)行問(wèn)卷訪談,問(wèn)應(yīng)在持“無(wú)所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(2)在持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取6人平均分成兩組進(jìn)行深入交流,求第一組中在校學(xué)生人數(shù)ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(1)應(yīng)在“無(wú)所謂”態(tài)度抽取72人.
(2)ξ的分布列為:
ξ
1
2
3
P



=2.

試題分析:(1)頻率即為概率,所以=0.05,解得x=60.這樣可得持“無(wú)所謂”態(tài)度的人數(shù),共有3600-2100-120-600-60=720人.分層抽樣實(shí)質(zhì)上就是按比例抽樣,所以應(yīng)在“無(wú)所謂”態(tài)度抽取720×=72人.(2)由(1)知持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人一共有180人,按比例計(jì)算可得在所抽取的6人中,在校學(xué)生為=4人,社會(huì)人士為=2人.將這6人平均分成兩組,則第一組在校學(xué)生人數(shù)ξ=1,2,3.這是一個(gè)超幾何分布,根據(jù)超幾何分布的概率公式即可得其分布列,進(jìn)而求得其期望.
試題解析:(1)∵抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為0.05,
=0.05,解得x=60.       2分
∴持“無(wú)所謂”態(tài)度的人數(shù)共有3600-2100-120-600-60=720.     4分
∴應(yīng)在“無(wú)所謂”態(tài)度抽取720×=72人.      6分
(2)由(1)知持“應(yīng)該保留”態(tài)度的一共有180人,
∴ 在所抽取的6人中,在校學(xué)生為=4人,社會(huì)人士為=2人,
于是第一組在校學(xué)生人數(shù)ξ=1,2,3,        8分
P(ξ=1)=P(ξ=2)=,P(ξ=3)=,
ξ的分布列為:
ξ
1
2
3
P



10分
=1×+2×+3×=2.       12分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某班共有學(xué)生40人,將以此數(shù)學(xué)考試成績(jī)(單位:分)繪制成頻率分布直方圖,如圖所示.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖中所給的數(shù)據(jù),求a的值;
(2)從成績(jī)?cè)赱50,70)內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選3名學(xué)生,求這3名學(xué)生的成績(jī)都在[60,70)內(nèi)的概率;
(3)為了了解學(xué)生這次考試的失分情況,從成績(jī)?cè)赱50,70)內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選取3人的成績(jī)進(jìn)行分析,用X表示所選學(xué)生成績(jī)?cè)赱60,70)內(nèi)的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某公司為了了解員工們的健康狀況,隨機(jī)抽取了部分員工作為樣本,測(cè)量他們的體重(單位:公斤),體重的分組區(qū)間為[50,55),[55,60),[60,65),[65,70),[70,75],由此得到樣本的頻率分布直方圖,如圖所示.根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該公司員工體重的眾數(shù)是_____;從這部分員工中隨機(jī)抽取1位員工,則該員工的體重在[65,75]的概率是_______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下四個(gè)命題中:
①?gòu)膭蛩賯鬟f的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上,質(zhì)檢員每分鐘從中抽取一件產(chǎn)品進(jìn)行某項(xiàng)指標(biāo)檢測(cè),這樣的抽樣是分層抽樣;
②若兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越強(qiáng),則相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越接近于;
③在某項(xiàng)測(cè)量中,測(cè)量結(jié)果服從正態(tài)分布,若位于區(qū)域內(nèi)的概率為,則位于區(qū)域內(nèi)的概率為;
④對(duì)分類變量的隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k來(lái)說(shuō),k越小,判斷“有關(guān)系”的把握越大.其中真命題的序號(hào)為(    )
A.①④B.②④C.①③D.②③

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

甲乙兩個(gè)班級(jí)均為40人,進(jìn)行一門(mén)考試后,按學(xué)生考試成績(jī)及格與不及格進(jìn)行統(tǒng)計(jì),甲班及格人數(shù)為36人,乙班及格人數(shù)為24人. 根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)的列聯(lián)表如下:
 
不及格
及格
總計(jì)
甲班
a
b
 
乙班
c
d
 
總計(jì)
 
 
 
參考公式:;
P(K2>k)
0.50
0.40
0.25
0.15
0.10
0.05
0.025
0.010
0.005
0.001
  k
0.455
0.708
1.323
2.072
2.706
3.84
5.024
6.635
7.879
10.83
根據(jù)以上信息,在答題卡上填寫(xiě)以上表格,通過(guò)計(jì)算對(duì)照參考數(shù)據(jù),有_____的把握認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系” .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)API(為整數(shù))的不同,可將空氣質(zhì)量分級(jí)如下表:
API
0~50
51~
100
101~
150
151~
200
201~
250
251~
300
>300
級(jí) 別


1
2
1
2

狀 況
優(yōu)

輕微
污染
輕度
污染
中度
污染
中度
重污染
重度
污染
 





對(duì)某城市一年(365天)的空氣質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè),獲得的API數(shù)據(jù)按照區(qū)間[0,50],(50,100],(100,150],(150,200],(200,250],(250,300]進(jìn)行分組,得到頻率分布直方圖如圖.

(1)求直方圖中x的值.
(2)計(jì)算一年中空氣質(zhì)量分別為良和輕微污染的天數(shù).
(3)求該城市某一周至少有2天的空氣質(zhì)量為良或輕微污染的概率.
(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示.
已知57=78125,27=128,++++=,365=73×5).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某中學(xué)為了了解學(xué)生的課外閱讀情況,隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生,得到他們?cè)谀骋惶旄髯哉n外閱讀所用時(shí)間的數(shù)據(jù),結(jié)果用下圖的條形圖表示.根據(jù)條形圖可得這50名學(xué)生這一天平均每人的課外閱讀時(shí)間為_(kāi)_______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學(xué)的植樹(shù)棵數(shù).乙組記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法確認(rèn),在圖中以X表示.

(1)如果X=8,求乙組同學(xué)植樹(shù)棵數(shù)的平均數(shù)和方差;
(2)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹(shù)總棵數(shù)為19的概率.
(注:方差s2[(x1)2+(x2)2+…+(xn)2]),其中為x1,x2,…,xn的平均數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某班班主任對(duì)全班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示.從表中數(shù)據(jù)分析,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度之間有關(guān)系的把握有________.
 
積極參加班級(jí)工作
不太主動(dòng)參加班級(jí)工作
合計(jì)
學(xué)習(xí)積極性高
18
7
25
學(xué)習(xí)積極性一般
6
19
25
合計(jì)
24
26
50

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同步練習(xí)冊(cè)答案