如圖所示的是一個(gè)算法的流程圖,當(dāng)輸入的x的值為2009時(shí),輸出y的值為   
【答案】分析:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)計(jì)算變量x的值,并輸出滿足條件的3x的值.模擬程序的運(yùn)行,用表格對(duì)程序運(yùn)行過(guò)程中各變量的值進(jìn)行分析,不難得到輸出結(jié)果.
解答:解:程序在運(yùn)行過(guò)程中各變量的值如下表示:
是否繼續(xù)循環(huán)  X
循環(huán)前/2009
第一圈        是       2009-2
第二圈        是       2009-2×2
第三圈        是       2009-2×3
第四圈        是       2009-2×4

第1005圈        是     2009-2×1005=-1
第1006圈        否
此時(shí)y=3-1=
故答案為:
點(diǎn)評(píng):根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

10、如圖所示的是一個(gè)算法的流程圖,已知a1=3,輸出的b=7,則a2=
11

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是一個(gè)算法的流程圖,當(dāng)輸入的x的值為2009時(shí),輸出y的值為
1
3
1
3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆福建省高三第五次月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的是一個(gè)算法的流程圖,已知,輸出的結(jié)果為,則的值是(    )

 

A.9              B.10           C.11         D.12

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年北京市會(huì)考說(shuō)明:題目示例(解析版) 題型:填空題

如圖所示的是一個(gè)算法的流程圖,已知a1=3,輸出的b=7,則a2=   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案