如圖所示，矩形的對(duì)角線相交于點(diǎn)，的中點(diǎn)為，若（為實(shí)數(shù)），則（ ）

A．1 B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年吉林前郭爾羅斯蒙古五中高二下第一次月考文科數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

有一段“三段論”，推理是這樣的：對(duì)于可導(dǎo)函數(shù)，如果，那么 是函數(shù)的極值點(diǎn)．因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017080706032930665421/SYS201708070603300354526518_ST/SYS201708070603300354526518_ST.004.png">在處的導(dǎo)數(shù)值，所以是函數(shù)的極值點(diǎn)．以上推理中 （ ）

A.大前提錯(cuò)誤 B.小前提錯(cuò)誤 C.推理形式錯(cuò)誤 D.結(jié)論正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知雙曲線=1（a>0,b>0）的一條漸近線平行于直線:y=2x+10,雙曲線的一個(gè)焦點(diǎn)在直線上,則雙曲線的方程為（ ）

A.= 1

B.= 1

C. = 1

D. = 1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示的多面體中，底面，四邊形為正方形，．

（1）求證：平面；

（2）當(dāng)三棱錐的體積為4時(shí)，求多面體的表面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知成等差數(shù)列，且，則的取值范圍是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知集合，則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

年，我國諸多省市將使用新課標(biāo)全國卷作為高考用卷.（以下簡稱校）為了調(diào)查該校師生對(duì)這一舉措的看法，隨機(jī)抽取了名教師，名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得到以下的列聯(lián)表：

支持

反對(duì)

合計(jì)

教師

學(xué)生

合計(jì)

（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，能否有的把握認(rèn)為校師生“支持使用新課標(biāo)全國卷”與“師生身份”有關(guān)？

（2）現(xiàn)將這名師生按教師、學(xué)生身份進(jìn)行分層抽樣，從中抽取人，試求恰好抽取到持“反對(duì)使用新課標(biāo)全國卷”態(tài)度的教師人的概率；

（3）將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率，從校所有師生中，采用隨機(jī)抽樣的方法抽取位師生進(jìn)行深入調(diào)查，記被抽取的位師生中持“支持新課標(biāo)全國卷”態(tài)度的人數(shù)為.

①求的分布列；

②求的數(shù)學(xué)期望和方差.

參考公式：，其中.

參考數(shù)據(jù)：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆安徽六安一中高三下學(xué)期第三次模擬理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)集合，，則 （ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)量與的回歸模型中，分別選擇了4個(gè)不同模型，它們的相關(guān)指數(shù)如下 ，其中擬合效果最好的模型是 （ ）

A．模型1的相關(guān)指數(shù)為0.99

B. 模型2的相關(guān)指數(shù)為0.88

C. 模型3的相關(guān)指數(shù)為0.50

D. 模型4的相關(guān)指數(shù)為0.20

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