設(shè)實(shí)數(shù)x,y滿足
x-y-2≤0
x+2y-5≥0
y-2≤0
,則μ=
y
x
的取值范圍是(  )
A、[
1
3
,2]
B、[
1
3
,
1
2
]
C、[
1
2
,2]
D、[2,
5
2
]
考點(diǎn):簡單線性規(guī)劃
專題:計(jì)算題,不等式的解法及應(yīng)用,直線與圓
分析:根據(jù)不等式組畫出可行域,得到如圖所示的△ABC及其內(nèi)部的區(qū)域.設(shè)P(x,y)為區(qū)域內(nèi)一點(diǎn),根據(jù)斜率計(jì)算公式可得μ=
y
x
表示直線OP的斜率,運(yùn)動(dòng)點(diǎn)P得到PQ斜率的最大、最小值,即可得到μ=
y
x
的取值范圍.
解答: 解:作出不等式組表示的平面區(qū)域,得到如圖所示的△ABC及其內(nèi)部的區(qū)域
其中A(1,2),B(4,2),C(3,1)
設(shè)P(x,y)為區(qū)域內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),可得μ=
y
x
表示直線OP的斜率,
其中P(x,y)在區(qū)域內(nèi)運(yùn)動(dòng),O是坐標(biāo)原點(diǎn).
運(yùn)動(dòng)點(diǎn)P,可得當(dāng)P與A點(diǎn)重合時(shí),μ=2達(dá)到最大值;
當(dāng)P與C點(diǎn)重合時(shí),μ=
1
3
達(dá)到最小值.
綜上所述,μ=
y
x
的取值范圍是[
1
3
,2]
故選:A
點(diǎn)評(píng):本題給出二元一次不等式組,求μ=
y
x
的取值范圍.著重考查了直線的斜率公式、二元一次不等式組表示的平面區(qū)域和簡單的線性規(guī)劃等知識(shí),屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若橢圓
x2
36
+
y2
9
=1的弦被點(diǎn)(4,2)平分,則此弦所在直線的斜率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2-bx+1.
(1)若f(x)>0的解集是(-1,2),求實(shí)數(shù)a,b的值;
(2)若f(1)=0,且函數(shù)f(x)在(0,+∞)上有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=3x2-(k-2)x-8在[5,10]上具有單調(diào)性,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是( 。
A、[32,62]
B、(-∞,32]∪[62,+∞)
C、(32,62)
D、(-∞,32)∪(62,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的圖象是連續(xù)不斷的,有如下x,f(x)對(duì)應(yīng)值表:
x 1 2 3 4 5 6
f(x) 10 13 c 7 a b
其中a<c<0<b,則函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,6]上零點(diǎn)至少有( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

實(shí)數(shù)x,y滿足
x≤y
x+3y≤4
x≥-2
,則z=x-3y的最小值為( 。
A、4B、-2C、-8D、-10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線x+3y+1=0和圓x2+y2-2x-3=0相交于A,B兩點(diǎn),則線段AB的垂直平分線的方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某次綜合素質(zhì)測試中,共設(shè)有40個(gè)考室,每個(gè)考室30名考生.在考試結(jié)束后,為調(diào)查其測試前的培訓(xùn)輔導(dǎo)情況與測試成績的相關(guān)性,抽取每個(gè)考室中座位號(hào)為05的考生,統(tǒng)計(jì)了他們的成績,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)在這個(gè)調(diào)查采樣中,用到的是什么抽樣方法?
(Ⅱ)寫出這40個(gè)考生成績的眾數(shù)、中位數(shù);
(Ⅲ)若從成績?cè)赱60,70)的考生中任抽取2人,求成績?cè)赱65,70)的考生至少有一人的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若點(diǎn)(a,-1)在函數(shù)y=log 
1
2
x的圖象上,則tan
6
的值為( 。
A、0
B、
3
C、1
D、
3
3

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