【題目】我省5名醫(yī)學專家馳援湖北武漢抗擊新冠肺炎疫情現(xiàn)把專家全部分配到A,B,C三個集中醫(yī)療點,每個醫(yī)療點至少要分配1人,其中甲專家不去A醫(yī)療點,則不同分配種數(shù)為(

A.116B.100C.124D.90

【答案】B

【解析】

完成這件事情可分2步進行:第一步將5名醫(yī)學專家分為3組;第二步將分好的3組分別派到三個醫(yī)療點,由分步計數(shù)原理計算即可得到答案.

根據(jù)已知條件,完成這件事情可分2步進行:

第一步:將5名醫(yī)學專家分為3

①若分為3,1,1的三組,有種分組方法;

②若分為2,2,1的三組,有種分組方法,

故有種分組方法.

第二步:將分好的三組分別派到三個醫(yī)療點,甲專家不去醫(yī)療點,

可分配到醫(yī)療點中的一個,有種分配方法,

再將剩余的2組分配到其余的2個醫(yī)療點,有種分配方法,

則有種分配方法.

根據(jù)分步計數(shù)原理,共有種分配方法.

故選:B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(Ⅰ)求過點A2,6)且在兩坐標軸上的截距相等的直線m的方程;

(Ⅱ)求過點A2,6)且被圓C:(x32+y424截得的弦長為的直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】紅星海水養(yǎng)殖場進行某水產(chǎn)品的新舊養(yǎng)殖方法的產(chǎn)量對比,收貨時在舊養(yǎng)殖的大量網(wǎng)箱中隨機抽取 個網(wǎng)箱,在新養(yǎng)殖法養(yǎng)殖的大量網(wǎng)箱中也隨機抽取個網(wǎng)箱,測量各箱水產(chǎn)品的產(chǎn)量,得樣本頻率分布直方圖如下:

(1)填寫下列列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有的把握認為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān).

養(yǎng)殖法 箱產(chǎn)量

箱產(chǎn)量

箱產(chǎn)量

總計

舊養(yǎng)殖法

新養(yǎng)殖法

總計

(2)設(shè)兩種養(yǎng)殖方法的產(chǎn)量互相獨立,記表示事件:“舊養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量低于,新養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量不低于 ”,估計的概率;

(3)某水產(chǎn)批發(fā)戶從紅星海水養(yǎng)殖場用新養(yǎng)殖法養(yǎng)殖的大量網(wǎng)箱水產(chǎn)品中購買了個網(wǎng)箱的水產(chǎn)品,記表示箱產(chǎn)量位于區(qū)間的網(wǎng)箱個數(shù),以上樣本在相應(yīng)區(qū)間的頻率代替概率,求 .

附:

,其中

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】將函數(shù)的圖象先向右平移個單位,再把所得各點的橫坐標變?yōu)樵瓉淼?/span>倍(縱坐標不變),得到函數(shù)的圖象,則函數(shù)的(

A.周期是B.增區(qū)間是

C.圖象關(guān)于點對稱D.圖象關(guān)于直線對稱

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若函數(shù)存在零點,求實數(shù)的取值范圍;

(2)求證:若,則.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】給出以下四個說法:

①殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄相關(guān)指數(shù)越小

②在刻畫回歸模型的擬合效果時,相關(guān)指數(shù)的值越大,說明擬合的效果越好;

③在回歸直線方程中,當解釋變量每增加一個單位時,預(yù)報變量平均增加個單位;

④對分類變量,若它們的隨機變量的觀測值越小,則判斷“有關(guān)系”的把握程度越大.

其中正確的說法是

A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】共享單車的投放,方便了市民短途出行,被譽為中國新四大發(fā)明之一.某市為研究單車用戶與年齡的相關(guān)程度,隨機調(diào)查了100位成人市民,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:

不小于40

小于40

合計

單車用戶

12

y

m

非單車用戶

x

32

70

合計

n

50

100

1)求出列聯(lián)表中字母xy、m、n的值;

2)①從此樣本中,對單車用戶按年齡采取分層抽樣的方法抽出5人進行深入調(diào)研,其中不小于40歲的人應(yīng)抽多少人?

②從獨立性檢驗角度分析,能否有以上的把握認為該市成人市民是否為單車用戶與年齡是否小于40歲有關(guān).

下面臨界值表供參考:

P

0.15

0.10

0.05

0.25

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.706

3.841

5.024

6635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解全市統(tǒng)考情況,從所有參加考試的考生中抽取4000名考生的成績,頻率分布直方圖如下圖所示.

(1)求這4000名考生的半均成績(同一組中數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點作代表);

2)由直方圖可認為考生考試成績z服從正態(tài)分布,其中分別取考生的平均成績和考生成績的方差,那么抽取的4000名考生成績超過84.81分(含84.81分)的人數(shù)估計有多少人?

3)如果用抽取的考生成績的情況來估計全市考生的成績情況,現(xiàn)從全市考生中隨機抽取4名考生,記成績不超過84.81分的考生人數(shù)為,求.(精確到0.001

附:;

,則;

.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2018年是98九江長江抗洪勝利20周年,銘記歷史,弘揚精神,眾志成城,百折不撓,中國人民是不可戰(zhàn)勝的。98特大洪災(zāi)可以說是天災(zāi),也可以說是人禍,長江、黃河上游的森林幾乎已經(jīng)砍伐殆盡,長江區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。近年來,國家政府越來越重視生態(tài)系統(tǒng)的重建和維護,若已知國務(wù)院下?lián)芤豁棇??00萬,分別用于植綠護綠.處理污染兩個生態(tài)維護項目,植綠護綠項目五年內(nèi)帶來的生態(tài)收益可表示為投放資金(單位:萬元)的函數(shù)M(單位:千元),,處理污染項目五年內(nèi)帶來的生態(tài)收益可表示為投放資金(單位:萬元)的函數(shù)N(單位:千元),。

(1)設(shè)分配給植綠護綠項目的資金為(萬元),則兩個生態(tài)項目五年內(nèi)帶來的收益總和為,寫出關(guān)于的函數(shù)解析式和定義域;

(2)生態(tài)項目的投資開始利潤薄弱,只有持之以恒,才能功在當代,利在千秋,試求出的最大值,并求出此時對兩個生態(tài)項目的投資分別為多少?

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