【題目】莊子說(shuō):“一尺之錘,日取其半,萬(wàn)世不竭”,這句話(huà)描述的是一個(gè)數(shù)列問(wèn)題,現(xiàn)用程序框圖描述,如圖所示,若輸入某個(gè)正整數(shù)n后,輸出的S∈(,),則輸入的n的值為( 。
A.7B.6C.5D.4
【答案】C
【解析】
模擬程序的運(yùn)行,依次寫(xiě)出前幾次循環(huán)得到的S,k的值,由題意,說(shuō)明當(dāng)算出的值S∈(,)后進(jìn)行判斷時(shí)判斷框中的條件滿(mǎn)足,即可求出此時(shí)的n值.
框圖首先給累加變量S賦值0,給循環(huán)變量k賦值1,
輸入n的值后,執(zhí)行循環(huán)體,S,k=1+1=2;
判斷2>n不成立,執(zhí)行循環(huán)體,S,k=2+1=3;
判斷3>n不成立,執(zhí)行循環(huán)體,S,k=3+1=4;
判斷4>n不成立,執(zhí)行循環(huán)體,S,k=4+1=5.
判斷5>n不成立,執(zhí)行循環(huán)體,S,k=4+1=6.
判斷6>n不成立,執(zhí)行循環(huán)體,S,k=4+1=7.
…
由于輸出的S∈(,),可得:當(dāng)S,k=6時(shí),應(yīng)該滿(mǎn)足條件6>n,
即:5≤n<6,
可得輸入的正整數(shù)n的值為5.
故選:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是平行四邊形,,,,設(shè)平面平面.
(1)證明:;
(2)若平面平面,求四棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正三棱柱(側(cè)棱垂直于底面,且底面三角形是等邊三角形)中,,分別是的中點(diǎn).
(1)求證:平面∥平面;
(2)在線(xiàn)段上是否存在一點(diǎn)使平面?若存在,確定點(diǎn)的位置;若不存在,也請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓的離心率是,過(guò)點(diǎn)做斜率為的直線(xiàn),橢圓與直線(xiàn)交于兩點(diǎn),當(dāng)直線(xiàn)垂直于軸時(shí).
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)當(dāng)變化時(shí),在軸上是否存在點(diǎn),使得是以為底的等腰三角形,若存在求出的取值范圍,若不存在說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:從數(shù)列{an}中抽取m(m∈N,m≥3)項(xiàng)按其在{an}中的次序排列形成一個(gè)新數(shù)列{bn},則稱(chēng){bn}為{an}的子數(shù)列;若{bn}成等差(或等比),則稱(chēng){bn}為{an}的等差(或等比)子數(shù)列.
(1)記數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,已知.
①求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
②數(shù)列{an}是否存在等差子數(shù)列,若存在,求出等差子數(shù)列;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=n+a(a∈Q+),證明:{an}存在等比子數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年春節(jié)期間全國(guó)流行在微信群里發(fā)、搶紅包,現(xiàn)假設(shè)某人將688元發(fā)成手氣紅包50個(gè),產(chǎn)生的手氣紅包頻數(shù)分布表如表:
(I)求產(chǎn)生的手氣紅包的金額不小于9元的頻率;
(Ⅱ)估計(jì)手氣紅包金額的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(Ⅲ)在這50個(gè)紅包組成的樣本中,將頻率視為概率.
(i)若紅包金額在區(qū)間[21,25]內(nèi)為最佳運(yùn)氣手,求搶得紅包的某人恰好是最佳運(yùn)氣手的概率;
(ii)隨機(jī)抽取手氣紅包金額在[1,5)∪[﹣21,25]內(nèi)的兩名幸運(yùn)者,設(shè)其手氣金額分別為m,n,求事件“|m﹣n|>16”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若存在極值,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè),設(shè)是定義在上的函數(shù).
(ⅰ)證明:在上為單調(diào)遞增函數(shù)(是的導(dǎo)函數(shù));
(ⅱ)討論的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某街區(qū)道路示意圖,圖中的實(shí)線(xiàn)為道路,每段道路旁的數(shù)字表示單向通過(guò)此段道路時(shí)會(huì)遇見(jiàn)的行人人數(shù),在防控新冠肺炎疫情期間,某人需要從A點(diǎn)由圖中的道路到B點(diǎn),為避免人員聚集,此人選擇了一條遇見(jiàn)的行人總?cè)藬?shù)最小的從A到B的行走線(xiàn)路,則此人從A到B遇見(jiàn)的行人總?cè)藬?shù)最小值是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年寒假是特殊的寒假,因?yàn)橐咔槿w學(xué)生只能在家進(jìn)行網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習(xí),為了研究學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況,某學(xué)校在網(wǎng)上隨機(jī)抽取120名學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教育進(jìn)行調(diào)查,其中男生與女生的人數(shù)之比為11∶13,其中男生30人對(duì)于線(xiàn)上教育滿(mǎn)意,女生中有15名表示對(duì)線(xiàn)上教育不滿(mǎn)意.
(1)完成列聯(lián)表,并回答能否有99%的把握認(rèn)為對(duì)“線(xiàn)上教育是否滿(mǎn)意與性別有關(guān)”;
滿(mǎn)意 | 不滿(mǎn)意 | 總計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) | 120 |
(2)從被調(diào)查中對(duì)線(xiàn)上教育滿(mǎn)意的學(xué)生中,利用分層抽樣抽取8名學(xué)生,再在8名學(xué)生中抽取3名學(xué)生,作線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)介紹,其中抽取男生的個(gè)數(shù)為,求出的分布列及期望值.
參考公式:附:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 0.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10828 |
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