函數(shù)f(x)是R上的偶函數(shù),?x∈R恒有f(x+4)=f(x)-f(2),且當(dāng)x∈(-2,0]時,f(x)=(
1
2
x-1,若g(x)=f(x)-loga(x+2)(a>1)在區(qū)間(-2,6]上恰有3個零點,則a的取值范圍是( 。
考點:函數(shù)零點的判定定理
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由題意中f(x+4)=f(x)-f(2),可得函數(shù)f(x)是一個周期函數(shù),且周期為4,又由函數(shù)為偶函數(shù),則可得f(x)在區(qū)間(-2,6]上的圖象,結(jié)合方程的解與函數(shù)的零點之間的關(guān)系,可將方程f(x)-logax+2=0恰有3個不同的實數(shù)解,轉(zhuǎn)化為兩個函數(shù)圖象恰有3個不同的交點,數(shù)形結(jié)合即可得到實數(shù)a的取值范圍.
解答: 解:∵對于任意的x∈R,都有f(x+4)=f(x)-f(2),
∴函數(shù)f(x)是一個周期函數(shù),且T=4
又∵當(dāng)x∈[-2,0]時,f(x)=(
1
2
)
x
-1,且函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),
故函數(shù)f(x)在區(qū)間(-2,6]上的圖象如下圖所示:
若在區(qū)間(-2,6]內(nèi)關(guān)于x的方程f(x)-loga(x+2)=0恰有3個不同的實數(shù)解
則loga4<3,loga8>3,
解得:
34
<a<2,
即a的取值范圍是(
34
,2);
故選:D.
點評:本題考查根的存在性及根的個數(shù)判斷,關(guān)鍵是根據(jù)方程的解與函數(shù)的零點之間的關(guān)系,將方程根的問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)零點問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=sinx,x∈[
2
,
2
]的反函數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

實數(shù)對(x,y)滿足不等式組
x-y-2≤0
x+2y-5≥0
y-2≤0
,若目標(biāo)函數(shù)z=2kx-y在x=3,y=1時取最大值,則k的取值范圍是( 。
A、(-∞,-
1
4
]∪[
1
2
,+∞)
B、[-
1
4
,+∞)
C、[-
1
4
,
1
2
]
D、(-∞,-
1
2
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sin(π+α)=
1
3
,則cos(
2
-α)=(  )
A、-
1
3
B、-
3
3
C、
1
3
D、
3
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀如圖所示的程序框圖,運行相應(yīng)的程序,則輸出T的值為( 。
A、18B、24C、30D、35

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為5,7,8,則∠B的大小是( 。
A、
π
6
B、
π
4
C、
π
3
D、
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=ax2+x+1有極大值的充要條件是( 。
A、a<0B、a≥0
C、a>0D、a≤0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次人才招聘會上,甲、乙兩家公司開出的工資標(biāo)準(zhǔn)分別是:
甲公司:第一年月工資1500元,以后每年月工資比上一年月工資增加230元;
乙公司:第一年月工資2000元,以后每年月工資在上一年月工資基礎(chǔ)上遞增5%.
設(shè)某人年初想從甲、乙兩公司中選擇一家公司去工作.
(1)若此人分別在甲公司或乙公司連續(xù)工作n年,則他在兩公司第n年的月工資分別是多少?
(2)若此人在一家公司連續(xù)工作10年,則從哪家公司得到的報酬較多?(參考數(shù)據(jù):1.059≈1.5513,1.0510≈1.6289)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C的一個焦點F1(-
3
,0),經(jīng)過點A(1,
3
2
),對稱軸為坐標(biāo)軸.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)過點D(0,
5
3
)的直線l交橢圓C于M、N兩點,線段MN中點為Q,點B(-1,0),當(dāng)l⊥QB時,求直線l的方程.

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同步練習(xí)冊答案