已知0<a<1,求證:
1
a
+
4
1-a
≥9.
考點(diǎn):不等式的證明
專題:證明題
分析:0<a<1⇒1-a>0,利用分析法,要證明
1
a
+
4
1-a
≥9,只需證明(3a-1)2≥0,該式成立,從而使結(jié)論得證.
解答: 證明:由于0<a<1,∴1-a>0.
要證明
1
a
+
4
1-a
≥9,
只需證明1-a+4a≥9a-9a2,即9a2-6a+1≥0.
只需證明(3a-1)2≥0,
∵(3a-1)2≥0,顯然成立,
∴原不等式成立.
點(diǎn)評(píng):本題考查分析法證明不等式,掌握分析法證題的邏輯關(guān)系與語言表達(dá)是關(guān)鍵,考查推理論證能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入的t∈[-2,2],則輸出的S屬于( 。
A、[-6,-2]
B、[-5,-1]
C、[-4,5]
D、[-3,6]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(1,
3
),
b
=(3,m),若向量
a
b
的夾角為
π
6
,則實(shí)數(shù)m=( 。
A、2
3
B、
3
C、0
D、-
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex(e=2.71828…是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),x∈R.
(Ⅰ)求函數(shù)y=f(x)的圖象過原點(diǎn)的切線方程;
(Ⅱ)設(shè)x>0,討論曲線y=f(x)與曲線y=mx2(m>0)公共點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(Ⅲ)設(shè)a<b,證明
f(a)+f(b)
2
f(b)-f(a)
b-a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a,b,x,y∈R,且a2+b2=1,x2+y2=1,試證:|ax+by|≤1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列{an}中,已知a1=2,當(dāng)n≥2時(shí),an=
1
3
an-1+
2
3n-1
.?dāng)?shù)列{bn}滿足bn=3n-1an(n∈N*
(Ⅰ)證明:{bn}為等差數(shù)列,并求{bn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+
1
x
+
x2+
1
x2
+1
(x>0),數(shù)列數(shù)列{an}滿足:a1=1,an+1=f(an),(n∈N*),Sn=a12+a22+…+an2,Tn=
1
a12
+
1
a22
+…+
1
an2

(1)求證:f(x)+
1
f(x)
=2(x+
1
x
);
(2)求Sn+Tn;
(3)在數(shù)列{Sn+Tn}中是否存在不同的三項(xiàng),使得此三項(xiàng)能成為某一三角形的三條邊長(zhǎng)?若能,請(qǐng)求出這三項(xiàng);若不能請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)G是斜△ABC的重心,且AG⊥BG,
1
tanA
+
1
tanB
=
λ
tanC
,則實(shí)數(shù)λ的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,半徑為2的⊙M切直線AB于O,射線OC從OA出發(fā)繞著O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到OB.旋轉(zhuǎn)過程中,OC交⊙M于P.記∠PMO為x,弓形PnO的面積為S=f(x),那么f(x)的圖象是下圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案