某高中為了推進新課程改革,滿足不同層次學(xué)生的需求,決定從高一年級開始,在每周的周一、周三、周五的課外活動期間同時開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息技術(shù)輔導(dǎo)講座,每位有興趣的同學(xué)可以在期間的任何一天參加任何一門科目的輔導(dǎo)講座,也可以放棄任何一門科目的輔導(dǎo)講座。(規(guī)定:各科達到預(yù)先設(shè)定的人數(shù)時稱為滿座,否則稱為不滿座)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,各學(xué)科講座各天的滿座的概率如下表:

根據(jù)上表:

1)求數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座在周一、周三、周五都不滿座的概率;

2)設(shè)周三各輔導(dǎo)講座滿座的科目數(shù)為,求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望。

 

【答案】

12

【解析】

試題分析:

1)根據(jù)互為對立事件的概率和為1,分別得到周一,三,五數(shù)學(xué)都不滿足的概率,再根據(jù)獨立實驗同時發(fā)生的概率計算公式即可得到數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座在周一、周三、周五都不滿座的概率.

2)根據(jù)表格可得到的取值有01,23,4,則根據(jù)獨立試驗同時發(fā)生的概率計算公式可以分別得到時的概率,進而得到分布列,與概率分別相乘之和即為期望.

試題解析:

1)設(shè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座在周一、周三、周五都不滿座為事件A,

3

2的可能值得為0,1,2,34,5

9

所以隨機變量的分布列如下:

0

1

2

3

4

5

10

11

答: 數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座在周一、周三、周五都不滿座的概率為,周三各輔導(dǎo)講座滿座的科目數(shù)的數(shù)學(xué)期望為。 12

考點:獨立試驗 分布列 期望

 

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某高中為了推進新課程改革,滿足不同層次學(xué)生的需求,決定從高一年級開始,在每周的周一、周三、周五的課外活動期間同時開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息技術(shù)輔導(dǎo)講座,每位有興趣的同學(xué)可以在期間的任何一天參加任何一門科目的輔導(dǎo)講座,也可以放棄任何一門科目的輔導(dǎo)講座.(規(guī)定:各科達到預(yù)先設(shè)定的人數(shù)時稱為滿座,否則稱為不滿座)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,各學(xué)科講座各天的滿座的概率如下表:
信息技術(shù) 生物 化學(xué) 物理 數(shù)學(xué)
周一
1
4
1
4
1
4
1
4
1
2
周三
1
2
1
2
1
2
1
2
2
3
周五
1
3
1
3
1
3
1
3
2
3
根據(jù)上表:
(1)求數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座在周一、周三、周五都不滿座的概率;
(2)設(shè)周三各輔導(dǎo)講座滿座的科目數(shù)為ξ,求隨機變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年四川成都石室中學(xué)高三模擬考試一理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某高中為了推進新課程改革,滿足不同層次學(xué)生的需求,決定從高一年級開始,在每周的周一、周三、周五的課外活動期間同時開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息技術(shù)輔導(dǎo)講座,每位有興趣的同學(xué)可以在期間的任何一天參加任何一門科目的輔導(dǎo)講座,也可以放棄任何一門科目的輔導(dǎo)講座。(規(guī)定:各科達到預(yù)先設(shè)定的人數(shù)時稱為滿座,否則稱為不滿座)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,各學(xué)科講座各天的滿座的概率如下表:

根據(jù)上表:

(Ⅰ)求數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座在周一、周三、周五都不滿座的概率;

(Ⅱ)設(shè)周三各輔導(dǎo)講座滿座的科目數(shù)為,求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.

 

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根據(jù)上表:

(1)求數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座在周一、周三、周五都不滿座的概率;

(2)設(shè)周三各輔導(dǎo)講座滿座的科目數(shù)為,求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望。

 

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信息技術(shù)生物化學(xué)物理數(shù)學(xué)
周一
周三
周五
根據(jù)上表:
(1)求數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座在周一、周三、周五都不滿座的概率;
(2)設(shè)周三各輔導(dǎo)講座滿座的科目數(shù)為ξ,求隨機變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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