【題目】某校初一年級(jí)全年級(jí)共有名學(xué)生,為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,在放寒假時(shí)要求學(xué)生在假期期間進(jìn)行廣泛的閱讀,開(kāi)學(xué)后老師對(duì)全年級(jí)學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,得到了如圖所示的頻率分布直方圖(部分已被損毀),統(tǒng)計(jì)人員記得根據(jù)頻率直方圖計(jì)算出學(xué)生的平均閱讀量為萬(wàn)字.根據(jù)閱讀量分組按分層抽樣的方法從全年級(jí)人中抽出人來(lái)作進(jìn)一步調(diào)查.
(1)從抽出的人中選出人來(lái)?yè)?dān)任正副組長(zhǎng),求這兩個(gè)組長(zhǎng)中至少有一人的閱讀量少于萬(wàn)字的概率;
(2)為進(jìn)一步了解廣泛閱讀對(duì)今后學(xué)習(xí)的影響,現(xiàn)從抽出的人中挑選出閱讀量低于萬(wàn)字和高于萬(wàn)字的同學(xué),再?gòu)闹须S機(jī)選出人來(lái)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查,求這人中來(lái)自閱讀量為萬(wàn)到萬(wàn)字的人數(shù)的概率分布列和期望值.
【答案】(1);(2)見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:設(shè)閱讀量為5萬(wàn)到7萬(wàn)的小矩形的面積為,閱讀量為7萬(wàn)到9萬(wàn)的小矩形的面積為,由頻率分布直方圖的性質(zhì)列出方程組,求出,,按分層抽樣的方法在各段抽得的人數(shù)依次為:2人,4人,6人,5人,3人.從而求出這兩個(gè)組長(zhǎng)中至少有一人的閱讀量少于7萬(wàn)字的概率;(2)設(shè)3人中來(lái)自閱讀量為11萬(wàn)到13萬(wàn)的人數(shù)為隨機(jī)變量,由題意知隨機(jī)變量的所有可能的取值為1,2,3,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出的分布列和期望.
試題解析:(1)設(shè)閱讀量為5萬(wàn)到7萬(wàn)的小矩形的面積為,閱讀量為7萬(wàn)到9萬(wàn)的小矩形的面積為,則: ,
∴,
∴按分層抽樣的方法在各段抽得的人數(shù)依次為:2人,4人,6人,5人,3人.
∴或或或,
∴從抽出的20人中選出2人來(lái)?yè)?dān)任正副組長(zhǎng),這兩個(gè)組長(zhǎng)中至少有一人的閱讀量少于7萬(wàn)字的概率為.
(2) 設(shè)3人中來(lái)自閱讀量為11萬(wàn)到13萬(wàn)的人數(shù)為隨機(jī)變量.
由題意知隨機(jī)變量的所有可能的取值為1,2,3.
∴
故的分布列為
∴,
∴這3人來(lái)自閱讀量為11萬(wàn)到13萬(wàn)的人數(shù)的期望值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)當(dāng),時(shí),證明:;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的極值點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),,給定下列命題:
①若方程有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,則;
②若方程恰好只有一個(gè)實(shí)數(shù)根,則;
③若,總有恒成立,則;
④若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),則實(shí)數(shù).
則正確命題的個(gè)數(shù)為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從1到7的7個(gè)數(shù)字中取兩個(gè)偶數(shù)和三個(gè)奇數(shù)組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的五位數(shù).
試問(wèn):(1)能組成多少個(gè)不同的五位偶數(shù)?
(2)五位數(shù)中,兩個(gè)偶數(shù)排在一起的有幾個(gè)?
(3)兩個(gè)偶數(shù)不相鄰且三個(gè)奇數(shù)也不相鄰的五位數(shù)有幾個(gè)?(所有結(jié)果均用數(shù)值表示)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,已知圓的圓心坐標(biāo)為,半徑為,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,直線的參數(shù)方程為: (為參數(shù))
(1)求圓和直線的極坐標(biāo)方程;
(2)點(diǎn) 的極坐標(biāo)為,直線與圓相較于,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果直線與橢圓只有一個(gè)交點(diǎn),稱該直線為橢圓的“切線”.已知橢圓,點(diǎn)是橢圓上的任意一點(diǎn),直線過(guò)點(diǎn)且是橢圓的“切線”.
(1)證明:過(guò)橢圓上的點(diǎn)的“切線”方程是;
(2)設(shè),是橢圓長(zhǎng)軸上的兩個(gè)端點(diǎn),點(diǎn)不在坐標(biāo)軸上,直線,分別交軸于點(diǎn),,過(guò)的橢圓的“切線”交軸于點(diǎn),證明:點(diǎn)是線段的中點(diǎn);
(3)點(diǎn)不在軸上,記橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為和,判斷過(guò)的橢圓的“切線”與直線,所成夾角是否相等?并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】公元263年左右,我國(guó)數(shù)學(xué)家劉徽發(fā)現(xiàn),當(dāng)圓內(nèi)接多邊形的邊數(shù)無(wú)限增加時(shí),多邊形面積可無(wú)限逼近圓的面積,由此創(chuàng)立了割圓術(shù),利用割圓術(shù)劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后面兩位的近似值3.14,這就是著名的徽率.如圖是利用劉徽的割圓術(shù)設(shè)計(jì)的程序框圖,則輸出的n值為 (參考數(shù)據(jù):,,)
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=f(x)是定義域?yàn)?/span>R的偶函數(shù).當(dāng)x≥0時(shí),,若關(guān)于x的方程[f(x)]2+af(x)+b=0,a,b∈R有且僅有6個(gè)不同實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A. B.
C. D.
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