【題目】已知兩個定點,, 動點滿足,設(shè)動點的軌跡為曲線,直線:.
(1)求曲線的軌跡方程;
(2)若與曲線交于不同的、兩點,且 (為坐標原點),求直線的斜率;
(3)若,是直線上的動點,過作曲線的兩條切線、,切點為、,探究:直線是否過定點,若存在定點請寫出坐標,若不存在則說明理由.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)設(shè)點的坐標為,根據(jù)列出方程化簡,即可求解軌跡方程;
(2)依題意知,且,則點到邊的距離為1,列出方程,即可求解;
(3)根據(jù)題意,,則都在以為直徑的圓上,是直線上的動點,設(shè),聯(lián)立兩個圓的方程,即可求解.
(1)由題,設(shè)點的坐標為,
因為,即,
整理得,
所以所求曲線的軌跡方程為.
(2)依題意,,且,
由圓的性質(zhì),可得點到邊的距離為1,
即點到直線的距離為,解得,
所以所求直線的斜率為.
(3)依題意,,則都在以為直徑的圓上,
是直線上的動點,設(shè),
則圓的圓心為,且經(jīng)過坐標原點,
即圓的方程為,
又因為在曲線上,
由,可得,
即直線的方程為,
由且,可得,解得,
所以直線過定點.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一次數(shù)學測驗中,全班名學生的數(shù)學成績的頻率分布直方圖如下,已知分數(shù)在的學生數(shù)有14人.
(1)求總?cè)藬?shù)和分數(shù)在的人數(shù);
(2)利用頻率分布直方圖,估算該班學生數(shù)學成績的眾數(shù)和中位數(shù),平均數(shù)各是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】△ABC的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為,已知且.
(1)求角;
(2)如圖,D為△ABC外一點,若在平面四邊形ABCD中,,求△ACD面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面ABCD為矩形,AC、BD交于點O,PA⊥平面ABCD,點E在線段PC上,PC⊥平面BDE.
(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)若,,求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知曲線M:的左、右頂點分別為A,B,設(shè)P是曲線M上的任意一點.
(1)當P異于A,B時,記直線PA、PB的斜率分別為、則是否為定值,請說明理由.
(2)已知點C在曲線M長軸上(異于A、B兩點),且的最大值為7,求點C的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了預防流感,某學校對教室用藥熏消毒法進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣的含藥量(毫克)與時間(小時)成正比.藥物釋放完畢后,與的函數(shù)關(guān)系式為(為常數(shù)),如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)求從藥物釋放開始,每立方米空氣中的含藥量(毫克)與時間(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)據(jù)測定,當空氣中每立方米空氣的含藥量降到0.25毫克以下時,學生方可進教室,那從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學生才能回到進教室?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)對一塊邊長8米的正方形場地ABCD進行改造,點E為線段BC的中點,點F在線段CD或AD上(異于A,C),設(shè)(米),的面積記為(平方米),其余部分面積記為(平方米).
(1)當(米)時,求的值;
(2)求函數(shù)的最大值;
(3)該場地中部分改造費用為(萬元),其余部分改造費用為(萬元),記總的改造費用為W(萬元),求W取最小值時x的值.
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