在如右圖的表格中,每格填上一個(gè)數(shù)字后,使每一橫行成等差數(shù)列,每一縱列成等比數(shù)列,所有等比數(shù)列的公比都相等,則 a+b+c 的值為:( 。
1 2
1
2
1
a
b
c
分析:從第三列入手,根據(jù)等比中項(xiàng)得2×a=12,可得a=
1
2
,所以每一列的公比都為
1
2
,由此計(jì)算出第一列中的第3個(gè)數(shù)為(
1
2
)
2
=
1
4
.接下來(lái)研究第三行對(duì)應(yīng)的等差數(shù)列,可以求出公差為
1
2
1
2
-
1
4
)=
1
8
,從而用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式計(jì)算出第三行的第4、5兩個(gè)數(shù),也即第四列的第3個(gè)數(shù)和第五列的第3個(gè)數(shù).最后研究第四列和第五列的等比數(shù)列,分別可以計(jì)算出b、c的值,最終求出的a+b+c值.
解答:解:∵每一橫行成等差數(shù)列,每一縱列成等比數(shù)列,
∴根據(jù)第三列,得2×a=12,可得a=
1
2
,所以公比q=
1
2

在第一列中,第三個(gè)數(shù)為(
1
2
)
2
=
1
4

因此根據(jù)等差中項(xiàng)得:第三行第2個(gè)數(shù)為:
1
2
(
1
4
+
1
2
)
=
3
8

可得第三行等差數(shù)列的公差為d=
3
8
-
1
4
=
1
8

∴在第三行中,第4個(gè)數(shù)為:
1
4
+3×
1
8
=
5
8
,第5個(gè)數(shù)為:
1
4
+4×
1
8
=
3
4
,
即第四列中,第3個(gè)數(shù)為
5
8
;第五列中,第3個(gè)數(shù)為
3
4

∵在第四列中,第4個(gè)數(shù)b與第3個(gè)數(shù)之比為q=
1
2

∴b=
1
2
×
5
8
=
5
16

同理,在第五列中,第5個(gè)數(shù)c與第3個(gè)數(shù)之比為q2=
1
4

∴c=
1
4
×
3
4
=
3
16

綜上所述,得a+b+c=
1
2
+
5
16
+
3
16
=1
故選A
點(diǎn)評(píng):本題以一個(gè)橫行成等差、縱列成等比的數(shù)陣,來(lái)求其中的未知項(xiàng),著重考查了等差數(shù)列和等比數(shù)列的基本概念,和它們的通項(xiàng)公式,屬于中檔題.
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如右圖所示的5×5正方形表格中尚有20個(gè)空格,若在每一個(gè)空格中填入一個(gè)正整數(shù),使得每一行和每一列都成等差數(shù)列,則字母a所代表的正整數(shù)是

[  ]

A.16

B.17

C.18

D.19

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

在如右圖的表格中,每格填上一個(gè)數(shù)字后,使每一橫行成等差數(shù)列,每一縱列成等比數(shù)列,所有等比數(shù)列的公比都相等,則 a+b+c 的值為:
12
數(shù)學(xué)公式1
a
b
c


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4

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在如右圖的表格中,每格填上一個(gè)數(shù)字后,使每一橫行成等差數(shù)列,每一縱列成等比數(shù)列,所有等比數(shù)列的公比都相等,則 a+b+c 的值為:( )
12
1
a
b
c

A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有這樣一種數(shù)學(xué)游戲:在3×3的表格中,要求在每個(gè)格子中都填上1、2、3三個(gè)數(shù)字中的某一個(gè)數(shù)字,并且每一行和每一列都不能出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)字.若游戲開始時(shí)表格的第一行第一列已經(jīng)填上了數(shù)字1(如左圖),則此游戲有        種不同的填法;若游戲開始時(shí)表格是空白的(如右圖,則此游戲共有          種不同的填發(fā)。

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