【題目】在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,網(wǎng)校培訓(xùn)已經(jīng)成為青年學(xué)習(xí)的一種趨勢,假設(shè)某網(wǎng)校的套題每日的銷售量單位:千套與銷售價(jià)格單位:元/套滿足的關(guān)系式,為常數(shù),其中成反比,的平方成正比,已知銷售價(jià)格為5元/套時(shí),每日可售出套題21千套,銷售價(jià)格為3.5元/套時(shí),每日可售出套題69千套.

1 的表達(dá)式;

2 假設(shè)網(wǎng)校的員工工資,辦公等所有開銷折合為每套題3只考慮銷售出的套數(shù),試確定銷售價(jià)格的值,使網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤最大保留1位小數(shù)

【答案】1 2

【解析】

試題分析:1 的表達(dá)式,實(shí)質(zhì)確定正反比例的系數(shù),利用對應(yīng)關(guān)系列式:設(shè),,則 ,解得 2根據(jù)利潤與銷售額、成本的關(guān)系可列函數(shù)關(guān)系式,是一個(gè)三次函數(shù).利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值:先求導(dǎo)數(shù),再確定導(dǎo)函數(shù)在定義域上的零點(diǎn),列表分析函數(shù)單調(diào)變化規(guī)律,可得函數(shù)最值

試題解析:1 因?yàn)?/span>成反比,的平方成正比,

所以可設(shè):,,

因?yàn)殇N售價(jià)格為5元/套時(shí),每日可售出套題21千套,銷售價(jià)格為2.5元/套時(shí),每日可售出套題69千套

所以,,即,解得:

所以,

2 1可知,套題每日的銷售量,

設(shè)每日銷售套題所獲得的利潤為

從而

時(shí),,所以函數(shù)上單調(diào)遞增

時(shí),,所以函數(shù)上單調(diào)遞減

所以時(shí),函數(shù)取得最大值

答:當(dāng)銷售價(jià)格為元/套時(shí),網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤最大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)設(shè)函數(shù),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若在區(qū)間上不存在,使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的對稱軸為

(1)求函數(shù)的最小值及取得最小值時(shí)的值;

(2)試確定的取值范圍使至少有一個(gè)實(shí)根;

(3)當(dāng)時(shí),對任意恒成立,的取值范圍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)2sinxcosxcos2x.

1f(0)的值及函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;

2求函數(shù)f(x)在區(qū)間上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1 求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;

2 當(dāng)時(shí),的最小值是,求實(shí)數(shù)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),求滿足的取值;

(2)若函數(shù)是定義在上的奇函數(shù)

①存在,不等式有解,求的取值范圍;

②若函數(shù)滿足,若對任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四棱錐,底面為菱形, 平面, , 分別是的中點(diǎn).

(Ⅰ)證明: ;

(Ⅱ)若上的動(dòng)點(diǎn), 與平面所成最大角的正切值為,求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】命題p:關(guān)于x的不等式x2+2ax+40對于一切x∈R恒成立,命題q:x∈11,2],x2-a≥0,若p∨q為真,p∧q為假,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】知函數(shù).

(1函數(shù)單調(diào)區(qū)間和極值;

(2證明:當(dāng)時(shí),函數(shù)沒有零點(diǎn)(提示:).

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