已知方程C:x2+y2-4x-4y+a=0      
(1)若方程C表示圓,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)方程C中,當(dāng)a=-17時,求過點(7,-6)且與圓C相切的切線方程;
(3)若(1)中的圓C與直線l:2x-y-3=0相交于A,B兩點,且OA⊥OB(O為坐標(biāo)原點),求實數(shù)a的值.
考點:二元二次方程表示圓的條件,圓的切線方程
專題:直線與圓
分析:(1)由方程C:x2+y2-4x-4y+a=0配方為(x-2)2+(y-2)2=8-a,由于方程C表示圓,必需8-a>0,解得a即可.
(2)分類討論:當(dāng)切線的斜率存在時,設(shè)切線的方程為:l:y+6=k(x-7),利用直線與圓相切的性質(zhì)即可得出.斜率不存在時直接得出即可.
(3)把直線l的方程與圓的方程聯(lián)立可得根與系數(shù)的關(guān)系,再利用OA⊥OB?
OA
OB
=0
即可得出.
解答: 解:(1)由方程C:x2+y2-4x-4y+a=0配方為(x-2)2+(y-2)2=8-a,
∵方程C表示圓,∴8-a>0,解得a<8.
∴a<8時,方程C表示圓的方程.
即實數(shù)a的取值范圍是(-∞,8).
(2)當(dāng)k=-17時,方程C為:(x-2)2+(y-2)2=25,圓心C(2,2),R=5.
∵P在圓外,∴有2條切線.
設(shè)斜率存在時切線l的斜率為 k,則 l:y+6=k(x-7),即l:kx-y-7k-6=0 
|2k-2-7k-6|
k2+1
=5
,化簡得 80k+39=0,解得k=-
39
80

∴代入l方程得其中一條切線為 l1: 39x+80y-207=0.
由圖象知另一條切線為 l2:x=7.
(3)設(shè)直線l∩圓C于點A(x1,y1),B(x2,y2),
∵OA⊥OB,∴
OA
OB
,
OA
OB
=0,
∴x1x2+y1y2=0…①
由l方程得 y=2x-3 代入方程C消去y得 5x2-24x+21+a=0,
 由根與系數(shù)關(guān)系x1+x2=
24
5
,x1x2=
21+a
5
…②
又A,B∈l,∴y1=2x1-3,y2=2x2-3.
∴y1y2=4x1x2-6(x1+x2)+9…③,
把②③代入①得  5x1x2-6(x1+x2)+9=0,
21+a
5
-6×
24
5
+9=0
,
化為5a+6=0,
解得a=-
6
5
點評:本題考查了二次方程與圓的方程之間的關(guān)系、直線與圓相切的性質(zhì)、點到直線的距離公式、直線與圓的相交問題轉(zhuǎn)化為方程聯(lián)立可得根與系數(shù)的關(guān)系、OA⊥OB?
OA
OB
=0
、配方法等基礎(chǔ)知識與基本技能方法,考查了推理能力和計算能力,屬于難題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)全體實數(shù)集為R,M={1,2},N={1,2,3,4},則(∁RM)∩N等于( 。
A、{4}
B、{3,4}
C、{2,3,4}
D、{1,2,3,4}

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已知A(-2,-2),B(4,2),點P在圓x2+y2=1上運動,則|PA|2+|PB|2的最大值是( 。
A、28B、30C、32D、34

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓心是O(-3,4),半徑長為5的圓的方程是( 。
A、(x-3)2+(y+4)2=5
B、(x-3)2+(y+4)2=25
C、(x+3)2+(y-4)2=5
D、(x+3)2+(y-4)2=25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在200件產(chǎn)品中有3件次品,現(xiàn)從中任意抽取5件,其中至少有2件次品的抽法有(  )
A、
C
2
3
C
3
197
B、(
C
5
200
-
C
1
3
C
4
197
) 種
C、
C
2
3
C
3
198
D、(
C
2
3
C
3
197
+
C
3
3
C
2
197
)種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解某校高一年級本學(xué)期期中考試的數(shù)學(xué)成績,學(xué)?荚u辦公室準(zhǔn)備先從全校高一平行班(即:各班成績差異不明顯)中隨機抽取兩個班級,并且命名為甲班和乙班,其中甲班56人,乙班57人;然后,再分別從甲、乙兩班中用系統(tǒng)抽樣的方法各抽取7名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計.統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:
甲班 102 101 99 98 103 98 99
乙班 110 115 90 85 75 115 110
(Ⅰ)請你為我?荚u辦公室設(shè)計系統(tǒng)抽樣的操作步驟;
(Ⅱ)將這兩組數(shù)據(jù)用莖葉圖表示,并就莖葉圖分析甲乙兩班的數(shù)學(xué)成績;
(Ⅲ)如果從這兩個班級中選取一個班級,代表學(xué)校去參加全市高一數(shù)學(xué)測評考試,你認(rèn)為選擇哪個班級去更合適?說明理由.

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已知函數(shù)f(x)=log2(-x2+3x-2)的定義域為P,g(x)=
x-
3
2
+log
1
3
(4-x)
的定義域為Q,求P∩Q.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市統(tǒng)計局就某地居民的月收入調(diào)查了10000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫了樣本的頻率分布直方圖(每個分組包括左端點,不包括右端點,如第一組表示收入在[1000,1500)):
(1)求居民月收入在[3000,3500)的頻率;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖算出樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果sinα=
1
5
,且α為第二象限角,則sin(
2
)=
 

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