已知函數(shù)f(x)=axlnx+b(a,b∈R)的圖象過點(diǎn)(1,0)且在此點(diǎn)處的切線斜率為1.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間;
(2)若g(x)=
1
2
x2-mx+
3
2
,存在x0∈(0,+∞)使得f(x0)≥g(x0)成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:(1)由已知,得出f(1)=0,f′(1)=1,列方程組求出a,b,再利用f′(x)<0得單調(diào)減區(qū)間
(2)轉(zhuǎn)化為f(x)≥g(x)在(0,+∞)上解集不空,即xlnx≥
1
2
x2-mx+
3
2
解集不空,也就是存在x使得m≥
1
2
x+
3
2x
-lnx成立,只需m≥(
1
2
x+
3
2x
-lnx)min,通過求出(
1
2
x+
3
2x
-lnx)min,得出實(shí)數(shù)m的取值范圍
解答: 解:(1)由已知可得f(1)=0,f′(1)=1,得b=0,a=1.f(x)=xlnx,f′(x)=1+lnx(x>0)
由f′(x)<0得,0<x<
1
e
,所以函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間為(0,
1
e
).
(2)存在x0∈(0,+∞)使得f(x0)≥g(x0)成立,即f(x)≥g(x)在(0,+∞)上解集不空.
?xlnx≥
1
2
x2-mx+
3
2
解集不空?存在x使得m≥
1
2
x+
3
2x
-lnx成立
?m≥(
1
2
x+
3
2x
-lnx)min,
設(shè)h(x)=
1
2
x+
3
2x
-lnx(x>0),h′(x)=
1
2
-
3
2x2
-
1
x
=
(x+1)(x-3)
2x3

當(dāng)0<x<3時,h′(x)<0,h(x)單調(diào)遞減,當(dāng)x>3時,h′(x)>0,h(x)單調(diào)遞增,
所以h(x)最小值h(3)=2-ln3,∴實(shí)數(shù)m的取值范圍m≥2-ln3.
點(diǎn)評:本題考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值、最值,考查恒成立問題,考查轉(zhuǎn)化思想,考查學(xué)生綜合運(yùn)用導(dǎo)數(shù)知識解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)△ABC的內(nèi)角A、B、C所對的邊長分別為a、b、c,且acosB=3,bsinA=4.
(Ⅰ)求邊長a;
(Ⅱ)若△ABC的面積S=10,求cosC的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知P(-8,y)為角α終邊上的一點(diǎn),且sinα=
3
5
,分別求y,cosα和tanα的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xoy中,已知曲線C1:3x2+4y2=1,以平面直角坐標(biāo)系xoy的原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸,取相同的單位長度建立極坐標(biāo)系,已知直線l:ρ(2cosθ-sinθ)=6.
(1)將曲線C1上的所有點(diǎn)的橫坐標(biāo),縱坐標(biāo)分別伸長為原來的
3
、2倍后得到曲線C2,試寫出直線l的直角坐標(biāo)方程和曲線C2的參數(shù)方程;
(2)點(diǎn)P為曲線C2上一點(diǎn),求點(diǎn)P到直線l的距離最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知以原點(diǎn)O為中心,F(xiàn)(
5
,0)為右焦點(diǎn)的雙曲線C的離心率e=
5
2
.求雙曲線C的標(biāo)準(zhǔn)方程及其漸近線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知|
a
|=2,|
b
|=
3
,(2
a
-3
b
)•(2
a
+
b
)=19,
(1)求
a
b
的值;
(2)若
a
⊥(
a
b
),求λ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長都為2,D為CC1中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:AB1⊥面A1BD;
(Ⅱ)求二面角A-A1D-B的余弦.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校對高一800名學(xué)生周末在家上網(wǎng)時間進(jìn)行調(diào)查,抽取其中50個樣本進(jìn)行統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)的時間t(小時)全部介于0至5之間,現(xiàn)將上網(wǎng)時間按如下方式分成五組;第一組[0,1),第二組[1,2),第三組[2,3),第四組[3,4),第五組[4,5],如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)求該樣本中上網(wǎng)時間t在[1,2)范圍內(nèi)的人數(shù);
(2)請估計本年級800名學(xué)生中上網(wǎng)時間在[1,2)范圍內(nèi)的人數(shù);
(3)若該樣本中第三組只有兩名女生,第五組只有一名女生,現(xiàn)從第三組和第五組中各抽一名同學(xué)進(jìn)行座談,求抽到的兩名同學(xué)恰好是一名男生和一名女生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某射手射擊一次擊中10環(huán),9環(huán),8環(huán)的概率分別為0.3,0.3,0.2,則他射擊一次命中8環(huán)或9環(huán)的概率為
 

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同步練習(xí)冊答案