13．設(shè)集合A={x|x2+x≤0，x∈z}，則集合A={-1，0}．

分析 A={x|x2+x≤0，x∈z}={x|-1≤x≤0，x∈z}，即可得出結(jié)論．

解答 解：A={x|x2+x≤0，x∈z}={x|-1≤x≤0，x∈z}={-1，0}，
故答案為{-1，0}．

點(diǎn)評(píng) 本題考查不等式的解法，考查集合的表示，比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．若集合A={x|（x+2）（x-5）＜0}，集合B={x|-3＜x＜4}，全集為R，則A∩B等于（　�。�
A．[4，5）B．（-2，4）C．（-3，-2）D．（2，4）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①|(zhì)$\sqrt{（x+4）^{2}+{y}^{2}}$|-|$\sqrt{（x-4）^{2}+{y}^{2}}$=0        
②|$\sqrt{（x+4）^{2}+{y}^{2}}$+$\sqrt{（x-4）^{2}+{y}^{2}}$=14
③|$\sqrt{（x+4）^{2}+{y}^{2}}$-$\sqrt{（x-4）^{2}+{y}^{2}}$|=6         
④|$\sqrt{（x+4）^{2}+{y}^{2}}$-$\sqrt{（x-4）^{2}+{y}^{2}}$|=18．
A．①表示無(wú)軌跡 ②的軌跡是射線B．②的軌跡是橢圓 ③的軌跡是雙曲線
C．①的軌跡是射線④的軌跡是直線D．②、④均表示無(wú)軌跡

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．直線y=kx-3與圓（x-3）2+（y-2）2=4相交于M，N兩點(diǎn)，若|MN|≥2$\sqrt{3}$，則k的取值范圍是（　　）
A．[-$\frac{3}{4}$，0]B．（-∞，-$\frac{3}{4}$]∪[0，+∞）C．[-$\frac{\sqrt{3}}{3}$，$\frac{\sqrt{3}}{3}$]D．（-∞，-$\frac{\sqrt{3}}{3}$]∪[$\frac{\sqrt{3}}{3}$，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知定義在（0，+∞）上的函數(shù)f（x）滿足$f（{\frac{x}{y}}）=f（x）-f（y）$，且當(dāng)x＞1時(shí)，f（x）＜0
（1）求f（1）的值；
（2）判斷f（x）的單調(diào)性并說(shuō)明；
（3）若f（3）=-1，解不等式f（|x|）＜-2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．計(jì)算：
（1）（2$\frac{1}{4}$）${\;}^{\frac{1}{2}}$+（$\frac{1}{10}$）-2-π0+（-$\frac{27}{8}$）${\;}^{\frac{1}{3}}$；
（2）$\frac{1}{2}$lg25+lg2-log29×log32．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．設(shè)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{x+2，（x≤-1）}\\{{x}^{2}，（-1＜x＜2）}\\{2x，（x≥2）}\end{array}\right.$，則f（3）=6．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．某校高一（1）班50個(gè)學(xué)生選擇校本課程，他們?cè)贏、B、C三個(gè)模塊中進(jìn)行選擇，且至少需要選擇1個(gè)模塊，具體模塊選擇的情況如表：
模塊模塊選擇的學(xué)生人數(shù)模塊模塊選擇的學(xué)生人數(shù)
A28A與B11
B26A與C12
C26B與C13
則三個(gè)模塊都選擇的學(xué)生人數(shù)是6．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知四組函數(shù)：
①f（x）=x，g（x）=（$\sqrt{x}$）2；
②f（x）=x，g（x）=$\root{3}{{x}^{3}}$；
③f（n）=2n-1，g（n）=2n+1（n∈N）；
④f（x）=x2-2x-1，g（t）=t2-2t-1．
其中是同一函數(shù)的（　�。�
A．沒(méi)有B．僅有②C．②④D．②③④

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