【題目】已知函數(shù)).

(1)求的定義域;

(2)討論函數(shù)的單調(diào)性.

【答案】(1)當時, 定義域是;當時,定義域是;(2)當時,在(0,+∞)上是增函數(shù),時,(-∞,0)上也是增函數(shù).

【解析】試題分析:(1)要使函數(shù)有意義,則有,討論兩種情況,分別根據(jù)指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)求解不等式即可;(2)時,是增函數(shù),是增函數(shù);時,.是減函數(shù),是減函數(shù),進而可得函數(shù)的單調(diào)性.

試題解析:(1)令,即,

時,的解集是(0,+∞);

時,的解集是(-∞,0);

所以,當時,的定義域是(0,+∞);

時,的定義域是(-∞,0).

(2)當時,是增函數(shù),是增函數(shù),從而函數(shù)在(0,+∞)上是增函數(shù),

同理可證:當時,函數(shù)(-∞,0)上也是增函數(shù).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知直線l: (t為參數(shù)).以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的坐標方程為ρ=2cosθ.
(1)將曲線C的極坐標方程化為直坐標方程;
(2)設點M的直角坐標為(5, ),直線l與曲線C的交點為A,B,求|MA||MB|的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,為了得到這個函數(shù)的圖象,只要將y=sinx(x∈R)的圖象上所有的點( )

A.向左平移 個單位長度,再把所得各點的橫坐標縮短到原來的 倍,縱坐標不變
B.向左平移 個單位長度,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變
C.向左平移 個單位長度,再把所得各點的橫坐標縮短到原來的 倍,縱坐標不變
D.向左平移 個單位長度,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知過點M( ,0)的直線l與拋物線y2=2px(p>0)交于A,B兩點,且 =﹣3,其中O為坐標原點.
(1)求p的值;
(2)當|AM|+4|BM|最小時,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=loga(x+1),g(x)=loga ,(a>0且a≠1).記F(x)=2f(x)+g(x).
(1)求函數(shù)F(x)的零點;
(2)若關于x的方程F(x)﹣2m2+3m+5=0在區(qū)間[0,1)內(nèi)僅有一解,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設函數(shù),.

(1)當(為自然對數(shù)的底數(shù))時,求曲線在點處的切線方程;

(2)討論函數(shù)的零點的個數(shù);

(3)若對任意,恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】過雙曲線x2 =1的右支上一點P,分別向圓C1:(x+4)2+y2=4和圓C2:(x﹣4)2+y2=1作切線,切點分別為M,N,則|PM|2﹣|PN|2的最小值為(
A.10
B.13
C.16
D.19

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知等差數(shù)列{an}中,a5=9,a7=13,等比數(shù)列{bn}的通項公式bn=2n1 , n∈N* . (Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)求數(shù)列{an+bn}的前n項和Sn

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知a,b,c分別為△ABC三個內(nèi)角A,B,C的對邊,
(1)求A的大。
(2)若a=7,求△ABC的周長的取值范圍

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