【題目】已知數(shù)列, 都是單調(diào)遞增數(shù)列,若將這兩個數(shù)列的項按由小到大的順序排成一列(相同的項視為一項),則得到一個新數(shù)列.
(1)設(shè)數(shù)列、分別為等差、等比數(shù)列,若, , ,求;
(2)設(shè)的首項為1,各項為正整數(shù), ,若新數(shù)列是等差數(shù)列,求數(shù)列 的前項和;
(3)設(shè)(是不小于2的正整數(shù)),,是否存在等差數(shù)列,使得對任意的,在與之間數(shù)列的項數(shù)總是?若存在,請給出一個滿足題意的等差數(shù)列;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)49;(2)或;(3)首項,公差的等差數(shù)列符合題意.
【解析】試題分析:
(1)由題意可得 ;
(2)由題意可得等比數(shù)列的項都是等差數(shù)列中的項,所以. 數(shù)列的前項和或.
(3) 存在等差數(shù)列,只需首項,公差.利用題中的結(jié)論可證得此命題成立.
試題解析:
解:(1)設(shè)等差數(shù)列的公差為,等比數(shù)列的公比為,
由題意得, ,解得或,因數(shù)列單調(diào)遞增,
所以,所以, ,所以, . 因為, , , ,
所以.
(2)設(shè)等差數(shù)列的公差為,又,且,
所以,所以. 因為是中的項,所以設(shè),即.
當時,解得,不滿足各項為正整數(shù);
當時, ,此時,只需取,而等比數(shù)列的項都是等差數(shù)列中的項,所以;
當時, ,此時,只需取,
由,得, 是奇數(shù), 是正偶數(shù), 有正整數(shù)解,
所以等比數(shù)列的項都是等差數(shù)列中的項,所以. 綜上所述,數(shù)列的前項和或.
(3)存在等差數(shù)列,只需首項,公差.
下證與之間數(shù)列的項數(shù)為. 即證對任意正整數(shù),都有,
即成立.
由,
.
所以首項,公差的等差數(shù)列符合題意.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校從高一年級學生中隨機抽取部分學生,將他們的模塊測試成績分成6組:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖.已知高一年級共有學生600名,據(jù)此估計,該模塊測試成績不少于60分的學生人數(shù)為( )
A.588
B.480
C.450
D.120
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: ,左焦點是.
(1)若左焦點與橢圓的短軸的兩個端點是正三角形的三個頂點,點在橢圓上.求橢圓的方程;
(2)過原點且斜率為的直線與(1)中的橢圓交于不同的兩點,設(shè),求四邊形的面積取得最大值時直線的方程;
(3)過左焦點的直線交橢圓于兩點,直線交直線于點,其中是常數(shù),設(shè), ,計算的值(用的代數(shù)式表示).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中,正確的是( )
①兩個平面同時垂直第三個平面,則這兩個平面可能互相垂直
②方程 表示經(jīng)過第一、二、三象限的直線
③若一個平面中有4個不共線的點到另一個平面的距離相等,則這兩個平面平行
④方程可以表示經(jīng)過兩點的任意直線
A. ②③ B. ①④ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)
(Ⅰ)若函數(shù)在區(qū)間上存在零點,求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)問:是否存在常數(shù),當時, 的值域為區(qū)間,且的長度為.(說明:對于區(qū)間,稱為區(qū)間長度)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (為常數(shù), 為自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)當時,討論函數(shù)在區(qū)間上極值點的個數(shù);
(Ⅱ)當, 時,對任意的都有成立,求正實數(shù)的取值范圍.
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