已知函數(shù)f(x)=
(
1
2
)x,x≤0
2f(x-1),x>0
,若函數(shù)f(x)=3x+a有且只有一個解,求a的取值范圍?
考點:根的存在性及根的個數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)題意,畫出f(x)=(
1
2
)
x
在x≤0時的圖象,以及2f(x-1)在x>0時的圖象,結(jié)合圖象進行解答,即得a的取值范圍.
解答: 解:畫出f(x)=(
1
2
)
x
(x≤0)的圖象,如圖所示;
y=2f(x-1),(x>0)表示的是每向右平移1單位,圖象變大為原來的2倍;
當(dāng)y=3x+a經(jīng)過AC時,恰好有3個交點,
當(dāng)y=3x+a經(jīng)過B時,恰好有1個交點;
∴有且只有一個解時,實數(shù)a的取值范圍是:
-2≤a<-1.
點評:本題考查了函數(shù)的圖象與性質(zhì)的應(yīng)用問題,解題時應(yīng)根據(jù)題意,畫出圖象,再結(jié)合圖形進行解答問題,是較難的題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果命題“¬(p∨q)”為假命題,則( 。
A、p、q均為假命題
B、p、q均為真命題
C、p、q中至少有一個為假命題
D、p、q中至少有一個為真命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點M、N分別是△OAB的邊OA、OB上的點,
OA
=
a
OB
=
b
,
(1)若M、N分別是OA、OB的中點,線段AN與BM的交點為P,試用
a
,
b
表示
OP

(2)若|
OM
|:|
OA
|=1:4,|
ON
|:|
OB
|=1:5,線段AN與BM交于點Q,試用
a
b
表示
OQ

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若方程組
y2=4a(x+a)
x+y+m=0
(a>0,m>0)有兩組不同的解為(x1,y1),(x2,y2),求a,m滿足的條件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了調(diào)查甲、乙兩種品牌商品的市場認可度,在某購物網(wǎng)點隨機選取了14天,統(tǒng)計在某確定時間段的銷量,得如圖所示的統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖求:
(1)甲、乙兩種品牌商品銷量的中位數(shù)分別是多少?
(2)甲品牌商品銷量在[20,50]間的頻率是多少?
(3)甲、乙兩個品牌商品哪個更受歡迎?并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知2sin2x-cos2x+sinxcosx-6sinx+3cosx=0,求
2cosx(sinx+cosx)
1+tanx
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
a2
=1(a>b>0)的長軸的一個端點為A(2,0),離心率為
2
2
.直線y=k(x-1)與橢圓C交于不同的兩點B、D
(1)求橢圓C的方程;
(2)是否存在這樣的直線,使得△ABD的面積為
10
3
,若存在,求出直線方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
25
9
-(
8
27
 
1
3
-(π+e)0+(
1
4
 -
1
2
;
②2lg5+lg4+ln
e

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)經(jīng)過點M(
3
,
1
2
),點P在橢圓C上,F(xiàn)1,F(xiàn)2分別為其左、右焦點,∠F1PF2的最大值為120°.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點P(x0,y0)(x0≠0)作圓x2+y2=1的兩條切線,分別切于A,B兩點,直線AB與橢圓C交于M,N兩點,求△OMN面積的最大值.

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同步練習(xí)冊答案