數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a1=1,an+1=2Sn(n∈N*).
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.
(2)設(shè)bn=(2n-1)•an(n∈N*),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn
考點(diǎn):數(shù)列的求和,數(shù)列遞推式
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)由已知得an+1=3an,n≥2,a2=2S1=2a1=2,由此能求出數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.
(2)由bn=(2n-1)•an,利用錯(cuò)位相減法能求出數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn
解答: (1)解:∵數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a1=1,an+1=2Sn(n∈N*),
∴an=2Sn-1,n≥2,
an+1-an=2(Sn-Sn-1)=2an,n≥2,
∴an+1=3an,n≥2,
∵a2=2S1=2a1=2,
∴an=
1,n=1
3n-2,n≥2

(2)解:bn=(2n-1)•an(n∈N*Tn=1×1+3×2+5×2×31+7×2×32+…+(2n-3)×2×3n-3+(2n-1)×2×3n-2(1)
3Tn=1×3+3×2×3+5×2×32+7×2×33+…+(2n-3)×2×3n-2+(2n-1)×2×3n-1(2)
(1)-(2),得:
-2Tn=4+4(31+32+…+3n-2)-2(2n-1)×3n-1,-2Tn=4+4×
3(1-3n-2)
1-3
-2(2n-1)×3n-1Tn=1+(2n-2)×3n-1

∴Tn=1+(2n-2)×3n-1
點(diǎn)評:本題考查數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意錯(cuò)位相減法的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)求證:a logaN=N(a>0,且a≠1)
(2)用(1)的結(jié)論求下列式子的值.(其中③需詳細(xì)寫出解答過程)
①2 log264②3 2log39③2 log4(2-
3
)2
+3 log9(2+
3
)2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果橢圓
x2
4
+y2
=k上兩點(diǎn)間的距離最大值為8,則k的值為( 。
A、32B、16C、8D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

心理學(xué)家通過研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)現(xiàn);學(xué)生的接受能力與老師引入概念和描述問題所用的時(shí)間相關(guān),教學(xué)開始時(shí),學(xué)生的興趣激增,學(xué)生的興趣保持一段較理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散,分析結(jié)果和實(shí)驗(yàn)表明,用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力,x表示講授概念的時(shí)間(單位:min),可有以下的關(guān)系:f(x)=
-0.1x2+2.6x+43(0<x≤10)
59(10<x≤16)
-3x+107(16<x≤30)

(Ⅰ)開講后第5min與開講后第20min比較,學(xué)生的接受能力何時(shí)更強(qiáng)一些?
(Ⅱ)開講后多少min學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?能維持多少時(shí)間?
(Ⅲ)若一個(gè)新數(shù)學(xué)概念需要55以上(包括55)的接受能力以及13min時(shí)間,那么老師能否在學(xué)生一直達(dá)到所需接受能力的狀態(tài)下講授完這個(gè)概念?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的離心率為
2
2
,右焦點(diǎn)為F(1,0).
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),過點(diǎn)F作直線l與橢圓E交于M,N兩點(diǎn),若OM⊥ON,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于平面α和共面的直線m、n,下列命題中正確的是( 。
A、若m⊥α,m⊥n,則n∥α
B、若m∥α,n∥α,則m∥n
C、若m?α,n∥α,則m∥n
D、若m、n與α所成的角相等,則m∥n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三角函數(shù)式:
①y=3sin(2x-
6
)   ②y=3sin(2x+
6

③y=3sin(2x-
12
)   ④y=3sin(2x+
3

其中,在[
π
6
,
3
]上的圖象如圖所示,函數(shù)是
 
.(填上所有符合條件的函數(shù)序號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>0,a≠1,f(x)=x2-ax.當(dāng)x∈(-1,1)時(shí),均有f(x)<
1
2
,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )
A、(0,
1
2
]∪[2,+∞)
B、[
1
2
,1)∪(1,2]
C、(0,
1
4
]∪[4,+∞)
D、[
1
4
,1)∪(1,4]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,2sin2
A
2
=
3
sinA,sin(B-C)=2cosBsinC,則
AC
AB
=
 

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