近幾年來,我國許多地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)干旱現(xiàn)象,為抗旱經(jīng)常要進行人工降雨.現(xiàn)由天氣預報得知,某地在未來5天的指定時間的降雨概率是:前3天均為50%,后2天均為80%,5天內任何一天的該指定時間沒有降雨,則在當天實行人工降雨,否則,當天不實施人工降雨.
(1)求至少有1天需要人工降雨的概率.
(2)求不需要人工降雨的天數(shù)x的分布列和期望.
(1) (2) x的分布列是:
x | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
P |
3.1
【解析】(1)5天全不需要人工降雨的概率是P1=()3·()2=,故至少有1天需要人工降雨的概率是1-P1=1-=.
(2)x的取值是0,1,2,3,4,5,由(1)知5天不需要人工降雨的概率是:P(x=5)=P1=,
4天不需要人工降雨的概率是:
P(x=4)=()3×+()3()2=
=,
3天不需要人工降雨的概率是:
P(x=3)=()3()2+()3()()+()3()2=,
2天不需要人工降雨的概率是:
P(x=2)=()3()2+()3()×()+()3×()2=,
1天不需要人工降雨的概率是:
P(x=1)=()3()2+()3()()=,
0天不需要人工降雨的概率是:
P(x=0)=()3()2=,
故不需要人工降雨的天數(shù)x的分布列是:
x | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
P |
不需要人工降雨的天數(shù)x的期望是:
E(x)=0×+1×+2×+3×+4×+5×=3.1.
【方法技巧】求離散型隨機變量均值與方差的基本方法
(1)定義法:已知隨機變量的分布列求它的均值、方差和標準差,可直接按定義(公式)求解.
(2)性質法:已知隨機變量ξ的均值與方差,求ξ的線性函數(shù)η=aξ+b的均值與方差,可直接利用均值、方差的性質求解.
(3)公式法:如能分析所給隨機變量是服從常用的分布(如兩點分布,二項分布等),可直接利用它們的均值、方差公式求解.
科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復習課時提升作業(yè)三十一第五章第二節(jié)練習卷(解析版) 題型:解答題
已知數(shù)列{an}是等差數(shù)列,且a2=-1,a5=5.
(1)求{an}的通項an.
(2)求{an}前n項和Sn的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復習課時提升作業(yè)七十六選修4-2第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:解答題
已知矩陣A=,向量α=.
(1)求A的特征值λ1,λ2和對應的特征向量α1,α2.
(2)計算A5α的值.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復習課時提升作業(yè)七十五選修4-2第二節(jié)練習卷(解析版) 題型:解答題
若曲線C:x2+4xy+2y2=1在矩陣M=對應的線性變換作用下變成曲線C':x2-2y2=1.
(1)求a,b的值.
(2)求M的逆矩陣M-1.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復習課時提升作業(yè)七十二第十章第九節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
若隨機變量ξ的分布列為:P(ξ=m)=,P(ξ=n)=a.若E(ξ)=2,則D(ξ)的最小值等于 .
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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復習課時提升作業(yè)七十九選修4-5第一節(jié)練習卷(解析版) 題型:解答題
關于實數(shù)x的不等式|x-(a+1)2|≤(a-1)2與x2-3(a+1)x+2(3a+1)≤0(a∈R)的解集分別為A,B.求使A⊆B成立的a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高考數(shù)學全程總復習課時提升作業(yè)七十三第十章第十節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
關于線性回歸,以下說法錯誤的是( )
(A)自變量取值一定時,因變量的取值帶有一定隨機性的兩個變量之間的關系叫做相關關系
(B)在平面直角坐標系中用描點的方法得到的表示具有相關關系的兩個變量的一組數(shù)據(jù)的圖形叫做散點圖
(C)線性回歸直線方程最能代表觀測值x,y之間的關系,且其回歸直線一定過樣本中心點(,)
(D)甲、乙、丙、丁四位同學各自對A,B兩變量的線性相關性作試驗,并由回歸分析法分別求得相關系數(shù)rxy如下表
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
rxy | 0.82 | 0.78 | 0.69 | 0.85 |
則甲同學的試驗結果體現(xiàn)A,B兩變量更強的線性相關性
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科目:高中數(shù)學 來源:2014年高中數(shù)學全國各省市理科導數(shù)精選22道大題練習卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù),,函數(shù)的圖象在點處的切線平行于軸.
(1)確定與的關系;
(2)試討論函數(shù)的單調性;
(3)證明:對任意,都有成立。
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