定義在R上的函數(shù),對(duì)任意x∈R都有,當(dāng) 時(shí),,則________.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若函數(shù)f(x)＝，則該函數(shù)在(－∞，＋∞)上是(  　)．

  A．單調(diào)遞減無(wú)最小值  B．單調(diào)遞減有最小值

  C．單調(diào)遞增無(wú)最大值  D．單調(diào)遞增有最大值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)橢圓右焦點(diǎn)且斜率為1的直線被橢圓截得的弦MN的長(zhǎng)為（    ）

A．      B．     C．      D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果偶函數(shù)在上是增函數(shù)且最小值是2，那么在上是

A. 減函數(shù)且最小值是                B.. 減函數(shù)且最大值是

C. 增函數(shù)且最小值是                D. 增函數(shù)且最大值是．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


給出以下命題：　

  ①若、均為第一象限角，且，且；

②若函數(shù)的最小正周期是，則；　

③函數(shù)是奇函數(shù)；

④函數(shù)的周期是　

⑤函數(shù)的值域是

其中正確命題的個(gè)數(shù)為：

     A． 3      B． 2    C． 1      D． 0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知全集為，函數(shù)的定義域?yàn)榧?sub>，集合，

（Ⅰ）求；

（Ⅱ）若，且,，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


執(zhí)行右邊的程序框圖，若t∈[－1，2]，則s∈（     ）

A．[－1，1)        B．[0，2]      C．[0，1)          D．[－l，2]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某花店每天以每枝元的價(jià)格從農(nóng)場(chǎng)購(gòu)進(jìn)若干枝玫瑰花，然后以每枝元的價(jià)格出售，如果當(dāng)天賣不完，剩下的玫瑰花作垃圾處理。

（1）若花店一天購(gòu)進(jìn)枝玫瑰花，求當(dāng)天的利潤(rùn)(單位：元)關(guān)于當(dāng)天需求量（單位：枝，）的函數(shù)解析式。

（2）花店記錄了100天玫瑰花的日需求量（單位：枝），整理得下表：

日需求

量

14

15

  16

   17

   18

   19

   20

頻 數(shù)

    10

   20

  16

   16

   15

   13

   10

以100天記錄的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率。

（i）若花店一天購(gòu)進(jìn)枝玫瑰花，表示當(dāng)天的利潤(rùn)（單位：元），求的分布列，數(shù)學(xué)期望及方差；

（ii）若花店計(jì)劃一天購(gòu)進(jìn)16枝或17枝玫瑰花，你認(rèn)為應(yīng)購(gòu)進(jìn)16枝還是17枝？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若定義在R上的函數(shù)滿足：①對(duì)任意，都有；②當(dāng)時(shí)，.

（1）試判斷函數(shù)的奇偶性；

（2）試判斷函數(shù)的單調(diào)性；

（3）若不等式的解集為，求的值.

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