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科目: 來(lái)源:2010年廣東省佛山市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖所示的算法流程圖,當(dāng)輸入a=2,b=3,c=1時(shí),運(yùn)行程序最后輸出的結(jié)果為    

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科目: 來(lái)源:2010年廣東省佛山市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(理科)(解析版) 題型:解答題

若對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,有x3=a+a1(x-2)+a2(x-2)2+a3(x-2)3,則a1+a2+a3的值為   

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科目: 來(lái)源:2010年廣東省佛山市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(理科)(解析版) 題型:解答題

對(duì)某班同學(xué)的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(單位:厘米),頻數(shù)分布表中165.5到170.5,這一組的學(xué)生人數(shù)是12,頻率為0.2,則該班有     名同學(xué).

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科目: 來(lái)源:2010年廣東省佛山市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(理科)(解析版) 題型:解答題

在平面直角坐標(biāo)系下,曲線C1(t為參數(shù)),曲線C2:x2+(y-2)2=4.若曲線C1、C2有公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍    

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如圖,點(diǎn)A,B,C是圓O上的點(diǎn),且,則∠AOB對(duì)應(yīng)的劣弧長(zhǎng)為   

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已知向量,.向量=(2,1),,且).
(1)求向量;
(2)若,0<β<π,求2α+β的值.

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科目: 來(lái)源:2010年廣東省佛山市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(理科)(解析版) 題型:解答題

某校參加高一年級(jí)期中考試的學(xué)生中隨機(jī)抽出60名學(xué)生,將其數(shù)學(xué)成績(jī)分成六段[40,50)、[50,60)、…、[90,100]后得到如圖部分頻率分布直方圖,觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(2)統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表,據(jù)此估計(jì)本次考試的平均分;
(3)若從60名學(xué)生中隨抽取2人,抽到的學(xué)生成績(jī)?cè)赱40,60)記0分,在[60,80)記1分,在[80,100]記2分,用ξ表示抽取結(jié)束后的總記分,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來(lái)源:2010年廣東省佛山市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖所示的長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形,O為AC與BD的交點(diǎn),,M是線段B1D1的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:BM∥平面D1AC;
(Ⅱ)求證:D1O⊥平面AB1C.

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科目: 來(lái)源:2010年廣東省佛山市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(理科)(解析版) 題型:解答題

某學(xué)校擬建一座長(zhǎng)60米,寬30米的長(zhǎng)方形體育館.按照建筑要求,每隔x米需打建一個(gè)樁位,每個(gè)樁位需花費(fèi)4.5萬(wàn)元(樁位視為一點(diǎn)且打在長(zhǎng)方形的邊上),樁位之間的x米墻面需花萬(wàn)元,在不計(jì)地板和天花板的情況下,當(dāng)x為何值時(shí),所需總費(fèi)用最少?

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科目: 來(lái)源:2010年廣東省佛山市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(理科)(解析版) 題型:解答題

已知點(diǎn)P(a,-1)(a∈R),過(guò)點(diǎn)P作拋物線C:y=x2的切線,切點(diǎn)分別為A(x1,y1)、B(x2,y2)(其中x1<x2).
(Ⅰ)求x1與x2的值(用a表示);
(Ⅱ)若以點(diǎn)P為圓心的圓E與直線AB相切,求圓E面積的最小值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案