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0 110479 110487 110493 110497 110503 110505 110509 110515 110517 110523 110529 110533 110535 110539 110545 110547 110553 110557 110559 110563 110565 110569 110571 110573 110574 110575 110577 110578 110579 110581 110583 110587 110589 110593 110595 110599 110605 110607 110613 110617 110619 110623 110629 110635 110637 110643 110647 110649 110655 110659 110665 110673 266669
科目:
來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:選擇題
已知函數(shù)f(x)=sin (ωx+
)(ω>0)的最小正周期為π,則該函數(shù)的圖象( )
A.關(guān)于點(diǎn)(
,0)對(duì)稱
B.關(guān)于直線x=
對(duì)稱
C.關(guān)于點(diǎn)(
,0)對(duì)稱
D.關(guān)于直線x=
對(duì)稱
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科目:
來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:選擇題
如圖,有公共左頂點(diǎn)和公共左焦點(diǎn)F的橢圓Ⅰ與Ⅱ的長半軸的長分別為a
1和a
2,半焦距分別為c
1和c
2,橢圓Ⅱ的右頂點(diǎn)為橢圓Ⅰ的中心,則下列結(jié)論不正確的是( )
A.a(chǎn)
1-c
1=a
2-c
2B.a(chǎn)
1+c
1>a
2+c
2C.a(chǎn)
1c
2>a
2c
1D.a(chǎn)
1c
2<a
2c
1
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科目:
來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:選擇題
設(shè)F(x)=f(x)+f(-x),x∈R,[-π,-
]是函數(shù)F(x)的單調(diào)遞增區(qū)間,將F(x)的圖象按向量
=(π,0)平移得到一個(gè)新的函數(shù)G(x)的圖象,則G(x)的一個(gè)單調(diào)遞減區(qū)間是( )
A.[
,2π]
B.[π,
]
C.[
,π]
D.[-
,0]
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來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:解答題
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來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:解答題
已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=n2-9n,則其通項(xiàng)an= ;若它的第k項(xiàng)滿足5<ak<8,則k= .
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來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:解答題
已知實(shí)數(shù)x,y滿足
則z=2x+4y的最大值為
.
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科目:
來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:解答題
已知?jiǎng)狱c(diǎn)p(x,y)在橢圓
=1上,若A點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0)
=1且
=0,則|
|的最小值是
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來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:解答題
在△ABC中,A、B為銳角,角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,且cos2A=
,sinB=
.
(1)求A+B的值;
(2)若a-b=
-1,求a、b、c的值.
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來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:解答題
設(shè)集合
,B={x|(x-m+1)(x-2m-1)<0}.
(1)求A∩Z;
(2)若A?B,求m的取值范圍.
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科目:
來源:2010年山東省濰坊市高三質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷C(理科)(解析版)
題型:解答題
某項(xiàng)競賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段進(jìn)行,每個(gè)階段選手要回答一個(gè)問題.規(guī)定正確回答問題者進(jìn)入下一階段競賽,否則即遭淘汰.已知某選手通過初賽、復(fù)賽、決賽的概率分別是
,
,
,且各階段通過與否相互獨(dú)立.
(Ⅰ)求該選手在復(fù)賽階段被淘汰的概率;
(Ⅱ)設(shè)該選手在競賽中回答問題的個(gè)數(shù)為ξ,求ξ的數(shù)學(xué)期望和方差.
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