科目: 來源:訓(xùn)練必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
下列關(guān)于回歸直線的命題,正確的個數(shù)是
①回歸直線通過散點圖的中心(x,y)
②回歸直線必經(jīng)過散點圖的多個點
③對給定數(shù)據(jù)組(xi,yi)(1≤i≤n)得出的散點圖,回歸直線可有多條
④如果散點圖中點的分布從整體上看大致在一條直線附近,且散點圖中各點到這條直線的離差最小,這條直線是回歸直線
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科目: 來源:訓(xùn)練必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
由一組樣本數(shù)據(jù)(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),得到的回歸直線方程為=bx+a,那么下面說法中不正確的是
直線=bx+a必經(jīng)過點(,)
直線=bx+a至少經(jīng)過點(,),(,),…,(,)中的一個點
直線=bx+a的斜率為
直線=bx+a和各點(,),(,),…,(,)的偏差是該坐標平面上所有直線與這些點的偏差中最小的直線
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科目: 來源:訓(xùn)練必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
下列命題中正確的是
①任何兩個變量都具有相關(guān)關(guān)系
②圓的周長與該圓的半徑具有相關(guān)關(guān)系
③某商品的需求量與該商品的價格是一種非確定性關(guān)系
④根據(jù)散點圖求得的回歸直線方程可能是沒有意義的
⑤兩個變量間的相關(guān)關(guān)系可以通過回歸直線,把非確定性問題轉(zhuǎn)化為確定性問題進行研究
①③④
②④⑤
③④⑤
②③⑤
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科目: 來源:訓(xùn)練必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
改革開放以來,我國高等教育事業(yè)迅速發(fā)展.為調(diào)查某省從1990年到2000年農(nóng)村18歲到24歲的青年人每年考入大學(xué)的百分比,為便于統(tǒng)計,把1990年到2000年的年號依次編號為0,1,…,10作為自變量x,每年考入大學(xué)的百分比作為因變量y,進行回歸分析,得回歸直線方程=1.80+0.42x.
下列對數(shù)據(jù)解釋正確的是
①每年升入大學(xué)的百分比為1.80
②升入大學(xué)的18歲到24歲的人數(shù)按大約每年0.42%的速度遞增
③1990年升入大學(xué)的百分比約為1.80%,2000年升入大學(xué)的百分比約為6%
④從1990年到2000年升入大學(xué)的人數(shù)成等距離增加
①②
①③
②④
②③
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科目: 來源:訓(xùn)練必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
工人月工資(元)依勞動生產(chǎn)率(千元)變化的回歸方程為=60+90x,下列判斷正確的是
勞動生產(chǎn)率為1000元時,工資為150元
勞動生產(chǎn)率提高1000元時,工資提高150元
勞動生產(chǎn)率提高1000元時,工資提高90元
勞動生產(chǎn)率為1000元時,工資為90元
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一位同學(xué)對自家所開小賣部就“氣溫與熱飲杯的銷售量”進行調(diào)查,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,該生運用所學(xué)知識得到氣溫x℃與當(dāng)天銷售量y(個)之間的線性回歸方程為=-2.352x+149.767.估計在x=2℃時,可賣出熱飲杯的個數(shù)為
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觀測兩相關(guān)變量得如下數(shù)據(jù):
則兩變量間的回歸直線方程為
=x-1
=x
=2x+
=x+1
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下列有關(guān)線性回歸的說法,不正確的是
變量取值一定時,因變量的取值帶有一定隨機性的兩個變量之間的關(guān)系叫做相關(guān)關(guān)系
在平面直角坐標系中用描點的方法得到具有相關(guān)關(guān)系的兩個變量的一組數(shù)據(jù)的圖形叫做散點圖
線性回歸直線能得到具有代表意義的回歸直線方程
任何一組觀測值都能得到具有代表意義的回歸直線方程
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科目: 來源:訓(xùn)練必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
兩個變量成負相關(guān)關(guān)系時,散點圖的特征是
點散布特征為從左下角到右上角區(qū)域
點散布在某帶形區(qū)域內(nèi)
點散布在某圓形區(qū)域內(nèi)
點散布特征為從左上角到右下角區(qū)域內(nèi)
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科目: 來源:訓(xùn)練必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
下列兩個變量之間的關(guān)系不是函數(shù)關(guān)系的是
正方體的棱長和體積
角的度數(shù)和它的正弦值
單產(chǎn)為常數(shù)時,土地面積和總產(chǎn)量
日照時間與水稻的畝產(chǎn)量
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