為了了解高一學生的體能情況，某校抽取了部分學生進行了一分鐘跳繩次數(shù)測試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出頻率分布直方圖(如下圖)，已知圖中從左到右各小矩形面積之比為2∶4∶17∶15∶9∶3，第二小組頻數(shù)為12．

(1)第二小組的頻率是多少？樣本容量是多少？

(2)若次數(shù)在110以上(含110次)為達標，試估計該學校全體高一學生的達標率是多少？

(3)在這次測試中，學生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在哪個小組內(nèi)？請說明理由．

一次科技知識競賽，兩組學生成績統(tǒng)計如下：

已經(jīng)算得兩個組的平均分數(shù)都是80分，請根據(jù)你所學過的統(tǒng)計知識，進一步判斷這兩個組在這次競賽中的成績誰優(yōu)誰次，并說明理由．

對甲、乙兩個劃艇運動員在相同的條件下進行了6次測試，測得他們最大速度的數(shù)據(jù)如下：

甲：27，38，30，37，35，31；

乙：33，29，38，34，28，36．

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，判斷他們誰比較優(yōu)秀．

下面是一個病人從4月7日0點到4月9日18點的體溫記錄折線圖(如下圖)，回答下列問題：

(1)護士每隔幾小時給病人量一次體溫？

(2)這個病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？

(3)他在4月8日12點的體溫是多少攝氏度？

(4)他的體溫在哪段時間里下降得最快？哪段時間里比較穩(wěn)定？

(5)圖中的橫虛線表示什么？

(6)從體溫看，這個病人的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn)？

某賽季甲、乙兩名籃球運動員每場比賽得分情況如下：

甲的得分：

12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50；

乙的得分：

8，13，14，16，23，26，28，33，38，39，51．

試畫出兩名運動員成績的莖葉分布圖，并對他們的成績進行比較．

觀察下面頻率分布表：

(1)完成上面的頻率分布表；

(2)根據(jù)上表，畫出頻率分布直方圖；

(3)根據(jù)表和圖可得數(shù)據(jù)落在[4.75，7.15)范圍內(nèi)的頻率是多少？數(shù)據(jù)小于7.15的頻率是多少？

一個容量為100的樣本，數(shù)據(jù)的分組和各組的一些相關(guān)信息如下：

(1)完成上表中每一行的兩個空格；

(2)畫出頻率分布直方圖和頻率分布折線圖．

從高一年級的兩個班的期中考試中各任意抽取20名學生的數(shù)學成績?nèi)缦?總分為150分)：

甲班：120　118　135　134　140　146　108　110　98　88　142　126　118　112　95　103　148　92　121　132；

乙班：138　124　147　96　108　117　125　137　119　108　132　121　97　104　114　135　127　124　135　107．

試用莖葉圖分析哪個班的成績比較穩(wěn)定．

在04－05賽季，NBA兩籃球運動員本賽季每場比賽的得分如下，試比較這兩位運動員的得分水平．

甲：9，17，18，25，28，32，35，36，37，36，32，40，50；

乙：11，9，13，16，22，23，22，24，32，33，38，41，52．

甲、乙兩人數(shù)學成績的莖葉圖如下圖．

(1)求出這兩名同學數(shù)學成績的平均數(shù)；

(2)比較兩名同學的數(shù)學成績，談談你的看法．